在反思中成长在学习中前行——贺兰一中初中部教师赴贺兰二中听课学习交流会

贺兰一中（五中校区）

由县教育体育局教研室组织为期一个月的进校听课调研活动已经进行了三周，本周我校教师走进二中课堂，通过观摩、评课、参加二中教研会议等环节，相互学习，取长补短。 　　23日上午，学校教研室组织召开了“青蓝工程”年轻教师听课总结交流会。程小娟主任主持，吴学芳副校长参会指导。 　　对于正在教学路途上摸索前进的年轻语文教师来说，深受启发和思考，她们在听评课过程中通过反省和思考，总结了一些收获：1.研读课标，解读教材    一位教师只有有效研读课程标准，解读教材，结合课程标准，理清教材中的知识结构，才能在教学中把握好方向。2.结合学情，精心备课 一节课上得好与否，在很大程度上取决于备课好坏。备课不仅要备教材，更要备学生，要根据自己学生的学情制定合理的教学计划。3.授之以鱼更要授之以渔    作为老师，给学生传授知识是我们的本职，但教给学生学习方法是我们的智慧。学习方法是否科学合理，影响着学生学习效率的高低。4.  教会学生认真审题，培养学生认真审题的习惯。5.  进行恰如其分的课堂评价，适当采用学生互评形式，调动学生的学习积极性。6.  建立良好的师生关系，营造愉快的课堂氛围。 　　数学组的几位徒弟在这两周的听课学习中收获很多，分为以下几点： 1.备课要准备充分，不仅是备教材、备教案、备课件，更要备学生。 2.精炼、规范教学语言，注重课堂细节。 3.把握命题方向，基础知识抓牢，重视一题多解。 4.上课情绪要饱满，互动方式多样化，鼓励引导式教学，制造愉快的学习氛围，激发学生的创造性思维。 5.点评学生要多面，不能只有一句“说的对”。  　　几位英语老师在听课反思后为后期教学制定了相关措施，主要有以下几个方面： 1. 教师基本功要扎实，教师自身良好的素质是讲好课的重要前提和保证。在四中和二中的听课中，我校英语老师们感受到四中二中这两个中学的老师们英语口语流利，发音标准，有良好的英语素养。这对青年教师的教学素养有很大的要求，需要年轻教师不断加强研课标，钻教材，悟教学，备学生的能力。 2.教学过程中，善于创设情境且情境设置贴近学生学习生活，充分发挥了以学生为主体的教学观念，注重学生课堂效率的提高，使学生能够在轻松，愉快的环境中发现知识，主动学习知识。这给青年教师很大的启示，在自己的教学过程中善于发现身边的可利用的教学内容并注重启发诱导。 3.在具体教学过程中，切实引领学生思维，教会学生学习并注意知识点的归纳总结，很好的将板书和多媒体结合运用，切勿华而不实。 　　政史地学科的徒弟们收获感悟颇多。相同的感受如下：1.所有老师都发现自己在课堂上缺少对课程标准的讲述，没有在课堂上对学生形成一个有效的知识闭环。2.对教学板书的要求比较松散，反思自己要在教学过程中加强对板书的设计。3.教学过程中缺少对知识点的练习。在今后的教学过程中，合理分配授课时间，安排学生练习习题。4.授人以鱼不如授人以渔，课上要注意对解题方法的传授，教给学生掌握学习的方法更重要。 　　理生组的五位青年教师听课交流研讨会上分享到： 1.注重物理实验的探究过程，除了必要的教师演示实验之外，还可以以小组实验的形式，让每个学生都参与其中，活起来，动起来，加深学生对实验探究的印象和对知识点的记忆。 2.上课是一门艺术，青年教师要不断提高讲课语言的简洁性和生动性，提高自己对专业术语的精准描述，避免生活中常态语言的出现。 3.认真研读课程标准，紧扣教学大纲，备课时多看课本，多做题，加强对教材知识点的把握，每节课形成自己的知识脉络，所选习题与中考紧密联系，精心设计好每一个教学环节。4.将课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，教师仅仅起到穿针引线的作用。 　　吴学芳副校长在总结本次交流会上提到：精、气、神，把上课当作一门艺术，工作要巧干、实干；学会合作，运用集体的力量使自己快速成长。认真研读课标，吃透教材，要把钻与悟结合起来！ 最后她以吴志坚校长的一句话来与青年教师共勉：老教师看家，中年教师治家，青年教师发家！ 　　“走出去，总会有收获”，作为一名年轻教师，任何一次外出学习、听课或参加其他教研活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学经验。不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我们切实感受到了他们扎实的教学功底。 　　各学科部、备课组于4月23日下午召开了听课反馈交流会。组内老师将此次听课收获与全组老师分享，各位老师都深切的感受到了二中老师的真抓实练！ 语文学科部 　　语文学科部的各位老师对二中教师的课给予了中肯的点评。老师一致认为二中老师集体备课充分，课堂教学语言富有感染力，形式新颖，对课堂的把握非常到位；教学课件和练习紧扣中考考点，重视课标，值得借鉴。 针对近期的听课交流，安文海老师就古诗文方面谈了自己的看法，他说古诗文主要考察学生的文韵、技巧、情怀、品读能力、理解能力和阐释能力，因此，复习策略必须从背诵默写全文、识记注释、概括内容、表达情感、写法特色等几个方面落实。仇红梅老师主张要加强作文写作的训练，交给学生写作技巧的同时，也要让他们先学会模仿，复写作文，让学生填空，帮学生搭梯子。 数学学科部 　　数学学科部主任王金萍老师召集组员开展了二中听课后交流研讨会议。尽管许多老师没有毕业班任教经验，但大家畅所欲言，积极交流观课心得，从中考复习课的教学内容、师生活动、教学实效等方面进行了充分的评析。 王金萍老师小结了本次听课活动，肯定了各位老师的收获，并激励每位同仁既要知足更需常进：一、知足我们的学生有更优于二中的家庭教育配合。二、知足我们的课堂上教师“敢管”，学校领导率先垂范带领老师们“同志们，跟我上！”。三、建议在方程(组)及其应用教学的不同阶段要重视体验式情景设置，激趣启智，培养文本阅读理解力，虚拟细致入微的图幕化分解利于学生直观感知，却替代不了真正有深度思考的自主探究，组织教学的方式方法就需多样化。四、关于中考首轮复习课的思悟:“考什么教什么”是老师们教学中的一贯思维，刷题成了常态，以题迎考，以题应考更是成了课堂的目标------当前现状，那么教师精准选题这个环节就显得尤为重要。 王金萍老师希望老师应该做到:1、精准选题，重点是关注本地区近十年的中考真题。2、精准选题，首先要重视教材上的经典例、习题。3、精准选题，教师要修炼必要的命题基本功。 英语学科部 　　英语老师的听课反思以及为后期教学制定相关计划，主要有以下几个方面:首先，在今后的教学中，注重精心备好每节课，尤其是练习题的设计，能够做到有讲有练，精讲精练。一定要钻研课标并紧扣教材，针对每单元的重难点及话题进行整合与归纳。 其次，通过创设情境并将语法讲解贯穿落实到具体的例子当中，特别是培养学生主动学习的能力。 最后，在平时的教学中，对学生答卷写作中出现的问题要采取相应的措施: 比如对尖子生，临界生，后进生的要求。尖子生: 建议文章中使用主从复合句，多读文章。临界生: 要面批进行指导，建议多写句子，确保要点齐全，表达完整。后进生: 鼓励多写，建议练字，写最简单的句子。 政史地学科部 　　我校政史地学科部的老师在交流总结会上分别为大家分享了各自的听课心得。同时，大家也都畅所欲言谈各自的感受。 各位老师认为二中和四中的备课组工作开展都很扎实，做到集体备课、步调统一、统一授课内容、统一课件、资源共享；都能紧扣中考题型，能从不同角度设问，精讲精练，注重学生答题方法的培养与指导面对不同学情，二中老师信心满满，授课充满激情，全身心投入教学，这种精神值得我们学习。 政治备课组长陈艳玲老师说到：虽然近两周的听课学习，大家都很辛苦，但苦中又有收获！古人云：＂三人行必有我师＂择其优补己短。要虚心学习不断反思自己、充实自己，积极转变教学理念，不断创新，努力提高自己的业务能力，同时她还强调：大家一定要树立信心、思想统一、步调一致，细心钻研，充分发挥集体的力量，决战中考！ 初二物理备课组 　　物理备课组的各位老师通过听课研讨，准备在今后的教学过程中从以下几方面做出改进：1、钻研课程标准。通过课程标准对于课堂的具体指导，充分理解每堂内容需要学生掌握的重难点。让学生知道自己的学习目标，使课堂变得有方向、有条理。2、平时多做题。作为老师要不断提升自己的教学技能和本领，做到终身学习。通过做中考题、课外题不仅能让自己接触多种类型的题目，也能加强对于中考考点的掌握程度。在平时的课堂中也就会有选择性地对知识作筛选，引起学生的重视。3、关注全体学生。课堂不是老师的课堂，也不是个别同学的课堂。上课时老师需要通过交流掌握整体学生的情况，不要局限于个别几个学生。那么老师从学生这里得到的反馈将是片面的，不能真正了解这堂课学生的掌握和接受。4、语言需严谨。作为一门理科课程，课堂中老师的语言必须准确严谨，不能有含糊不清的地方。包括对问题的描述、对学生的提问都要做到准确，不给学生留疑问。例如在阐述电流的磁效应问题时，应该是电流可以产生磁场，而通电导线周围是存在磁场。 　　一天的时间很快过去，大家收获满满。总结会浓厚的教研氛围，无论是对有经验的教师精益求精，还是年轻教师快速成长都受益匪浅。教学之路任重道远，希望老师们能在不断积累经验的过程中根据本校的特点有更大的提升。 编辑：程小娟许丰蓉 审核：吴学芳 供稿：各学科部主任、备课组长