“停课不停学 离校不离教”线上教学案例分享

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【宾县满井镇中学】李启慧

可能我们都未曾想到，2020年的开局，竟是这般艰难。新冠疫情，牵动着所有人的心。恐怕没有哪一个孩子会像现在这样渴望开学，没有一个孩子不盼望能早一天走进阳光明媚的校园！然而，疫情严峻，按照教育部发布延期开学的通知，按照县教育局“停课不停学”的要求，根据需学校安排，开展线上教学，确保孩子们保持学习状态，居家安心战“疫”！

         对于一个刚刚入职的特岗教师，这无疑是一个新的挑战，但一想到我的学生们也许都在等着我上课，于是我马上调整了自己的教学模式，准备开启这段全新的语文线上教学的挑战模式，成为了孩子们的“语文主播老师”，在这场全新的教学模式与未知的挑战下，我收获颇多，深知，当你成为一名教师的那天起，无论线上还是线下都要一直坚持学习，扮演好学生们需要的每一个角色，下面是我的线上教学案例，很开心能够与大家一同分享，希望各位领导老师们多多批评指导！

一.做计划的“先行者”

　　疫情的不断蔓延，我心里非常着急，担心学生的学习会收到影响，担心不能如期开学，担心学生在家会太懒散，于是我马上行动起来，根据语文课标内容，每天合理布置背诵任务，让学生先动起来，我利用微信平台每天八点布置次日的背诵任务，次日在群里发布背诵视频，对每个孩子都背诵情况及时给予鼓励与点评，另外还要对班级里背诵积极，背诵流畅的同学给予点赞，对认真完成背诵人物的同学给予肯定，对背诵不积极的同学我会单线联系家长，询问学生情况，给予鼓励，让所有学生都能够积极的行动起来，做学习的“先行者”！

　　二.做网课的“探索者”

　　线上教学是一个全新的概念，从未遇到过，所以也无从参考，又恰逢过年时段，很多学生回了农村老家，网络条件要差很多，加之我们尝试过很多平台都没有成功，这无疑是雪上加霜。

　　眼看离上课的日子越来越近了，怎么办？于是我首次大胆尝试利用QQ平台的群课堂进行网上授课，不知反复操作了多少次，终于试课成功，太好了，可以给学校提出我的网上教学方案，解决了燃眉之急。

　　

　　为了不耽误孩子们学习，保证3月7日教学工作正常进行，于是在杨校长的组织下立即对全校教师进行在线培训，我知道我的技术水平有限，更不是什么专业的技术人员，但我一定要尽自己最大努力去完成这项任务，因为我知道我们的身后是全校学生及家长对我们无限的期望，孩子们在等我们上课，所以我提前为各位老师精心录制了视频教程，并在培训过程中邀请所有老师进入群课堂模拟学生进行培训，一起去体验群课堂的效果，终于在黑暗中寻找到一抹光亮。

　　三.做课前的“用心者”

　　此次网络授课不仅是学校应对疫情的有力措施，同时也是“互联网+教学”的一次有力的尝试，为了更好地帮助学生适应网课授课的模式，切实提高自身的教学质量，由于网上授课要求更高，加上骨子里精益求精的性格，每节课我都会借助网上资源对课件反复修改调整，为自己的线上教学做了充分的准备 。

　　为确保授课效果，我会提前阅读观看网课教学文章与资料，学习相关软件，如如何截屏，如何录播课程等等，我就是希望在课堂上可以给孩子们讲授更多的知识.。

　　结合教学进度每天会利用大部分时间去制作了精美课件，课件的设计要符合孩子们的审美观，要能吸引孩子们，才能更好地开展接下来的教学。

　　并且在給孩子们上课之前，至少要讲五遍课，第一遍梳理课堂环节，第二遍，根据课堂设计适当调整或者修改课件，第三遍，试讲，精益求精，第四遍，录制课程，应对第二天一些紧急情况（如停电，断网，网络卡顿或者缺课学生观看），第五遍，线上正式授课。

　　

　　每一周结束之后，我都会去认真总结，叫榜上有名，来总结这一周以来孩子们的表现，对坚持学习的同学，上课积极互动的同学，作业按时完成的同学，以及辛苦点课代表同学进行表扬。

　　四.做教学的“落实者”

　　线上教学不同于当面授课，它需要网络平台的顺畅，课上教学要精炼，课上及时捕捉学生学习动态……这些困难我都要一一排除，并一一去落实

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起初，在使用QQ群课堂的过程中，由于网速，平台等原因，上课前常出现登录不上去，或者没有声音等情况，为了能够流程，按时上课，我把自己家的网速加倍，又配置了新的耳麦，每天提前半个小时就登录课堂，如果出现问题，自己不用太慌，提前可以把问题解决，所有的一切都为了螚按时上课，不耽误学生的课堂学习。

💻02

在教学过程中，我采用课前预习，线上教学，课后作业反馈答疑相结合的形式开展线上教学。课前我会让孩子们提前预习，布置要具体，明确预习任务，要求学习对文本的相应地方进行圈点勾画，做好批注，以保证第二天的学习效果，结合当天所学布置适量的作业，并利用平台进行批改，指出学生错误，使其改正反馈，宾馆在课上总结出学生普通存在的问题，再一次在课堂上讲解并加以强调。

💻03

除此之外，有一点我觉得非常必要，线上教学离不开各位家长的监督与教育，所以我在教学过程中紧密与家长进行沟通与合作，可以把每天的学习情况作业情况及时地反馈给家长，让家长成为学生学习管理者的主角，及时督促学生改进提高，这样一来，家长也可以第一时间掌握学生的学习情况。

　　五.做课后的“反思者”

　　线上教学已经接近两个月，这两个多月以来，孩子们由一开始的兴趣正浓到现在逐渐出现了倦怠期，那么每天每上完一节课，我都会回头看自己的录播课，然后找问题，找不足，我还会偷偷问问几个学生，看看同学们反馈如何，然后进行教学上的反思：

自己的不足

　　首先，为了调动孩子们的积极性，课堂导入我喜欢插入一些和本节课相关的短视频或者歌曲，可是由于技术水平有限，或者操作不当，有时候总出现声音或大或小问题，这点对自己非常不满意，所以以后一定要加强；其次就是自己在课堂上总是一直再说一直去引导，总是担心时间短，害怕讲不完，着急赶进度，而忽略与学生的互动，这也是不对的；

疏忽了学生的学习状态

　　对于线上教学来说，孩子们在家里会有很多干扰因素，对于一些自制力差的家长不能时刻督促的同学来说，不能坚持集中注意力，线上直播，不能关注学生的注意力和理解程度，所以落实不够踏实，必须在复学后再反复才能落实，另外学生的自控力弱，缺少自律性，作业不能按时上交，作业质量不高，家长管不住，老师也是鞭长莫及，最后就是检测学生学习情况并不真实，老师无法掌握学生的确切情况。

六.做教学的倾听者

　　网上教学已经开展了将近两个月了，孩子们对这种新的学习方式是怎么看待的，以及家长在家每天督促孩子学习，孩子有没有进步呢？或者家长对网上教学有哪些建议等等，我都需要倾听来自他们的声音。

来自孩子们的收获

对于这次线上教学孩子们充满了无限的期待，经过两个多月的学习，我们的孩子们怎么看待网上学习呢，让我们一起去看看孩子们怎么说。

战昱竹

孙 鹏

肖欣蕊

郭 浩

姜洪月

郑灿灿

家长如实说

　　对于防疫期间这种不得已的做法，绝大多数的家长给予了肯定。大部分家长都纷纷表示陪孩子上课仿佛回到了学生时代，可以发现自己的孩子在学习方面出现的不足，有的家长表示，没直播之前，孩子懒散、玩游戏、不定时吃饭睡觉，直播学习后孩子变了，按时起床，比平时学习更认真，孩子听得那个认真啊，生怕漏掉一句话，微课也是反复听。也有的家长反应说，希望隔几天上一次直播课，长时间接触电脑手机对视力有影响，可以多布置一些作业。

　　有的家长说平时上班忙看不到孩子怎样上课，基本上就是看到孩子的一个作业情况，成绩大概。而现在在家上直播，真实的看到孩子学习中的一个真实情况，她的思维是否跟的上老师的讲课，注意力是否集中以及上课的一些不好习惯，也对孩子做出一些指正和提醒。感谢学校，感谢老师，在这次疫情的情况下，没有耽误孩子的学习，还让我们家长有了这次体验孩子学习的过程，更了解我们自己的孩子。

教师寄语

        家长们，我要感谢你们对我教学工作的支持与体谅，以前教室上课的时候，家长也看不到老师的教学内容，现在日常授课、布置作业、点评作业都在群里一清二楚，家长的参与度也很高，纷纷点赞，借机也提升了一下家校共育的意识。课程结束，家长都在群里为我们点赞加油，有一次一位同学在群里发“下课，起立，老师再见”，一声声“谢谢教师!”“老师辛苦了!”真的非常感动，虽然隔着屏幕无法面对面，我们心连着心，始终都在一起。

　　同学们，我们虽然不能面对面，但我们的心却相连，“万物得其本者生，百事得其道者成。”只有把握时间，把握自我，才能真正做到“停课不停学、学习不延期”，才能成为这场“战疫”的赢家。春天已经到来，疫情终会消失。无论在哪里，学习始终是我们的主题，特殊时期，别样形式，停课不停学，成长不停歇!

宾县满井镇中学

李启慧