五莲县幼儿园（大班）“家园协同，科学衔接”系列活动（三）

伊人红妆

小熊

幼儿

老狼

分针

过桥

博士帽

时针

整点

活动

家长

　　孩子们将跨入学校开始接受正规的学校教育，对幼儿和家长来说这都是很重要的一步，本期活动包含《6的加减》《神奇的博士帽》《小熊过桥》《认识整点》等内容，有目的的培养幼儿的学习习惯和独立生活能力，为入学做好准备。

数学活动《6的加减》

1.学习目标

2.设置情境，学习6的加法

3.设置情境，学习6的减法

4.练一练

美工活动《神奇的博士帽》

活动目标:

1.能用剪、折、粘等方法制作博士帽，学习立体造型。

2.灵活使用剪刀，能在长方形的卡纸上等距离地剪开1cm的小口。

3.体验带上自己制作的博士帽，即将成为一名小学生的自豪感。

《神气的博士帽》大家一起动手试试吧

活动建议:

1.可以用剪、折、粘等方法制作博士帽，学习立体造型。

2.孩子会灵活使用剪刀，能在长方形的卡纸上等距离地剪开1cm的小口。

3.体验带上自己制作的博士帽，即将成为一名小学生的自豪感。

语言活动《小熊过桥》

活动目标：

1. 通过观察图片,了解小熊过桥的过程,进而感知诗歌内容;

2. 感受小熊过桥的心情，懂得遇见困难要勇敢，并能克服困难。

附儿歌：

《小熊过桥》

小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。

立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。

头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。

“妈妈，妈妈，快来呀！快把小熊抱过桥。”

河里鲤鱼跳出水，

对着小熊大声叫：“小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧！”

一二三，走过桥，小熊过桥回头笑，

鲤鱼乐得尾巴摇。

理解图意

1.今天小熊来过桥了,小熊怎么啦？它的心里怎么样?

2.被谁看见了？它们会怎么说呢？当小熊准备过桥时头上的乌鸦在干什么？桥下的流水怎么样了？小熊在听到乌鸦和流水的嘲笑后心里感觉怎么样了？他害怕的怎么说啊？

3.小熊在喊妈妈的时候谁听见了？他又是怎么说的？谁来学一学。

4.要是有人来帮帮小熊就好了,你们愿意帮它吗?怎么帮它？

5.我们看谁会来帮它了,原来是小鲤鱼.小鲤鱼不能扶它,只能鼓励它.

6.看,小熊怎么样了？它过了桥，心里怎么样？小鲤鱼也很高兴,乐得尾巴摇.

提问:

1.诗歌中你喜欢谁？为什么？

2.小熊过桥时害怕的喊妈妈了，如果你是小熊你会怎么做啊？你们遇到困难时是怎么做的？如果你看见别人遇到困难，你会怎么办？

小结:我们遇到困难时要勇敢面对,并想办法解决.

数学活动：《认识整点》

活动目标

1.初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。

2.发展逻辑思维能力。

3.养成按时作息、珍惜时间的好习惯。

活动建议

1.家长出示圆形时钟，请幼儿观察钟面，了解钟的表面结构。

2.认识分针和时针，探索分针和时针的运动关系。

家长慢慢拨钟，引导幼儿观察分针和时针的运动。让幼儿说出：分针跑得快，时针跑得慢。

3.通过拨钟，引导幼儿认识整点钟。家长将分针和时针都拨到“12”上，然后调节钟背面的调时钮，使分针转一圈后正指向数字“12”，让幼儿注意时针有了什么样的变化。家长反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈，时针就走一个数字，经过了一小时。

4、让孩子动手操作。

家长小结：分针正指“12”，时针指数字几，就是几点整。出示写有整点钟的卡片，与幼儿一起拨整点钟。边拨钟边和幼儿一起说：“1点整、2点整、3点整……”直到两针在“12”上重合（即12点整）。

5.游戏活动：老狼老狼几点了

家长走在前面扮老狼。幼儿跟在“老狼”后面边走边问:“老狼老狼几点了？”“老狼”回答：“1点了。”幼儿继续问“老狼”，当“老狼”回答“天黑了”时，幼儿必须快速回到座位上安静下来。如果跑得慢，就被“老狼”抓住吃掉，游戏反复进行。