不忘初心，砥砺前行——左权县教研共同体提升项目八年级语文组学习汇编

时光瘦了

4月16日和22日，我们左权县八年级五名语文教师参加了由中央电化教育馆组织的教研共同体协同提升试点项目，利用先进的互联网矢量技术全景学习平台开展异步、同步教研，王伟珍、周海峰老师对第二单元的解析，让我们获益匪浅。 4月16日异步教研，更多的是向两位老师学习，教学要站在全局的角度分析教材，明确课程标准，合理安排课时，合理使用教材，学会教学思考！当天老师们认真学习，积极参与评论。 我们在不同的地方做着相同的事，4月22日，我们共同学习了两位名师的同步教研课！ 如切如磋共教研，互助学习共提升。老师们认真研学两位名师对第二单元的教材设计和分析，写下了自己的心得体会。 二中赵丽芳老师这样说到：我们的教材文本，诗歌、散文、小说和戏剧等等文学作品占据大部分的优势，其实即使部分课文不是文学作品，如议论文、说明文，也会含有文学因素。甚至有些因其闪烁看的文采更加容易被人们关注。对于这类文体的教学，教师要重视文本，重视教学方法的创新改革，不能忽视文本的挖掘，重视整体感觉，在备课时联系学生情况，进行创造性整体资源突出文学性。体验文章的语言美、形象和意境美、思想美，则可避免让课文分析得支离破碎，有利于学生探究课文的意旨，感景作者的心境。 宏远白淑珍老师这样说到：上午参加了的八年级下册《第二单元教材解读及教学设计》的同步教研活动，深感获益匪浅。教研活动中，无论是关于教材的解读还是教学的设计，都十分的条理清晰，特别是关于一些重点内容的导入和阐述，很有新意、十分新颖，一改以往的单纯说教，增进了师生间的互动交流，这对于我们今后更好地开展语文课堂很有帮助。这种形式的教研活动，对于我们教师而言是个难得学习机会，对我们教师的共同提高有很大的帮助。 思源学校王叶老师这样说到：说明文是初中学生必学的文体之一，也是八年级学习的一个重点。由于文体的特点，许多学生都觉得枯燥无味，老师教起来也觉得难教。今天参与学习了两位老师单元解析,受益匪浅，今后在在进行这种文体的教学时，通过学习、优选、提炼、概括，提高学生学习说明文的兴趣。基于文本教学，从字词句入手，加深学生对文本的认知，运用对比阅读，从共性和个性角度分析，便于学生很好的学习说明文。只有了解了，才能在在今后的写作中灵活变通的运用。 三中张瑜老师这样说到：今天听了老师对八年级下册第二单元的分析，深有感触。以往我讲说明文的时候只是给学生贯彻说明文的考点知识，一般比较枯燥，学生也不爱听，通过这次老师的讲解，我感觉说明文也没有那么乏味，有意思了起来。当科学与文学相遇，科学不再是枯燥无味的专业文字，文学为它装扮了妙笔生花的故事；当文学与科学相遇，文学不再是凭空的故事，科学为它添加了深刻的内涵；当科学与文学相遇，时代进一步发展；当文学与科学相遇，世间变得多姿多彩；当文学与科学相遇，我们的课堂也变得丰富起来，我们的学生也活跃起来。 宏远学校宋秀芳老师说到：上午参加了八年级下册《第二单元教材解读及教学设计》的同步教研活动，深感获益匪浅。教研活动中，专家们紧扣课标，很透彻，深入的设计每一课的教学思路，有新意、十分新颖，一改以往的单纯说教，增进了师生间的互动交流，培养学生的认知能力，解决实际问题的能力。这对于我们今后更好地开展语文课堂很有帮助。 活动思维碰撞的火花就像春天的种子埋进了我们心中，相信在我们的精心培育下不久的将来一定会开花结果。再次感谢学校、感谢局领导为我们提供这样的学习平台，让我们再次充电，对未来教研有了更好的方向！