学习不延期教学不降质——碑林区实验小学五年级语文线上教学工作纪实

美友80259869

2020年肺炎疫情的突然袭来，打乱了人们正常的生活节奏，对于老师和学生而言，更是迎来了一个特殊的学期。 我们的上课方式、上课场所、上课环境等都发生了变化，正所谓“停课不停学、停课不停教”，疫情之下，孩子们的“学习不延期”，老师们的“教学不降质”。 通过网络课程、微信QQ等，碑林区实验小学老师们倾尽全力将知识传授给学生，保证每一位学生都不掉队。 　　五年级语文组的老师们，积极响应学校“停课不停学”的教学工作指导，在高语组组长邝秋燕老师的组织带领下，结合五年级学生的实际学情，具体制定出符合五年级语文教学的相关计划，在教学工作、教研工作、班级管理等多方面都有一些收获，现从以下三个方面对五年级语文的线上教学工作做一简要总结。 一、教学工作 　　自线上教学以来，五年级的四位语文老师经常相约云端，利用微信群讨论五年级的具体教学方案。 第一天线上课程，由于网络顿卡，多数孩子没能观看直播课程，老师们便在群里商议如何寻找快速便捷的网络优质微课资源，帮助孩子们补好第一课。 　　在作业设计方面，老师们每天都会在微信群内商议最适合学生的作业，自线上教学以来，每一位学生的作业都是老师一对一批阅，老师们也能在第一时间内了解学生学习上的困惑。针对出错率较高的题型，也会在班级群里统一讲解。 　　每天直播课程的作业量相对较少，五年级语文组的老师们认为应适当根据学生实际情况，增加一些创新多元的语文作业。 比如学完一课内容，让学生用“思维导图”梳理知识要点，又或者老师布置一些课外阅读，让学生当小老师，自主讲解，增加学生学习的主动性和参与性。 　　线上教学虽然是名师讲课，但老师们的备课工作丝毫没有松懈，每一节课老师们都认真备课，积极整理每节课的知识要点，尽力将微课中不足的地方在课余传授给学生。 二、教研工作 　　学生成长不延期，老师教研亦不止步。自2月3日起，五年级语文组老师们每周五都会召开一次组内会议，针对本周内线上教学中的突出问题探讨合理有效的解决办法。 每周五我们都会围绕一个主题展开，从线上教学备课、优化作业设计、作业批改方式、线上听读名著、学困生的特殊辅导、激发学生自主学习等多个方面积极研讨，力求探讨出符合班级学生学习的线上教学模式，并为后期的复课工作打牢基石。 　　师生第一次进行长时间的网络授课，在“教与学”中的过程中也出现了较多问题，教研组长邝老师每周会及时地举行高语组教研会，利用微信群把高语组联结在一起，老师们纷纷说出自己网络授课中的困惑及班级管理中的问题，各位老师也会针对这些问题讨论交流，集思广益，许多棘手的问题也得到了有效的解答。 　　同时，每周三下午碑林进校王宇老师会在QQ群内举行全区小学语文教研活动。来自不同学校的老师聚集在一起，各校老师都会提出自己在线上教学的困惑，王宇老师都会认真耐心地给予回答，也有许多优秀的老师分享自己线上教学中的成功经验与方法。 五年级的语文老师们积极参与其中，不仅学习到了许多有效的教学方法，还可以结合班级学情运用新颖多元的教学方式，也使得我们疫情期间网络教学更加顺畅了。 三、班级管理 　　为了更好地管理学生的学习，五年级语文组的老师们商议将本班学生划分为五个小组，及时跟进学生的学习情况，切实了解班里每一个孩子的学习状态。 为了进一步激发学生的学习热情，老师们认为应该利用线上教学的特殊性，及时对进步较大的孩子们给予鼓励，让孩子们保持积极向上的学习心态。 　　线上教学的顺利开展，离不开各位家长的支持，因此老师们一致认为可以通过召开“线上家长会”的方式及时将孩子们的学习状况告知家长，并及时转达学校中的相关通知，让家长做好线上教学的后盾支持。 线上教学对于老师来说，既是机遇，也是挑战。从当初的手忙脚乱，到如今的从容应对，此次疫情也是教师成长的助推器。 通过十几周的线上教学，五年级语文组的老师们很欣喜地感受到，老师们的教学能力和管理能力都得到了大大提高，教学工作也变成了一种富有挑战性和创新性的工作！ 　　我们相信这次线上教学对于学生而言一定是“成长不延期”，对于精心授课的老师来说一定是“教学不降质”，每天跟好几十只“神兽”线上斗智斗勇，我们也是愈“战”愈“勇”！ 线上教学即将告一段落，我们已经将教室打扫干净，做好了迎接孩子们的准备！ 亲爱的孩子们，春已至，花已开，碑林实验等你来！