<p> 最美人间四月天。4月21日上午，我们兴华学校的全体语文老师，参加了潍坊市教科院组织的小学语文统编教材培训活动。</p> <p> 会议开始，薛炳群主任和逄凌辉院长给我们做了重要讲话：在认真扎实的做好课程标准的教学工作的同时，如何让学生学的轻松快乐，回归快乐的语文生活，小学语文怎么学，怎么教，怎么评，明确指出了本次培训的目的和内容。</p><p> </p> <p> 随后我们听取了两位老师的精彩报告。一位是潍坊日向友好学校的姚磊老师所做的报告，另一位是潍坊奎文明德学校的李蓓蓓校长所做的《梯度训练 渐次提升》。识字是阅读写作的基础,写字则是一项极其重要的语文基本功,两者都是低年级语文教学的重点组成部分。在今天的报告中，姚老师从四个方面结合具体的课例给我们做了精细解读：</p><p> 1.联系生活实际，进行识字实践活动,激发兴趣,识用结合;</p><p> 2.归类识字,感悟规律；</p><p> 3.在游戏中,提高识字兴趣。</p><p> 4.在语境中理解，在对比中区分。</p> <p> 依据课程标准的要求，潍坊市奎文区明德学校的李校长主要从语文要素总体框架、语文要素对应教学要点和语文要素的教学策略三个方面详细分析了部编教材的特点和教学策略，并针对语文要素中教学策略的六个方面进行了详细指导。1.多种方法了解词语意思并运用词语；2.运用句式使用标点，抓住特点感受表达积累词语的运用策略；3.采用循序渐进螺旋上升的方式读好长句子；4.借助图画阅读课文；5.认识字典并会用音序查字典；6.通过多种形式和大人一起读，体会阅读的乐趣。</p> <p> 通过两位老师的讲解，我们受益匪浅，明白了统编教材中的教学目标，以及在教学中如何把握相关的语文要素，收获满满！整场培训过程中，老师们认真记笔记。将统编教材人文主题与语文要素双线并进的编排思路慢慢领会，相信在今后的教学中老师们定能准确理解和把握语文要素。</p> <p> 本次培训活动犹如春雨，滋润着我们语文老师的心田，对一年级部编新教材有了一个全面的、系统的认识，学会了怎样教，怎样评，今后学以致用，全面提升学生的语文核心素养。只有这样，才能真正让语文要素落地生花，种在学生的心里，开出美丽的花朵。</p><p><br></p><p><br></p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> 编辑: 张淑贞</p><p> 供图:一年级语文备课组</p><p> 审核: 韩庆花</p>