学习助力成长，勤勉终会收获——记博鳌镇中心学校语文教师学习管建刚《一线带班》心得分享

Sunny 

老师

家长

学生

作业

带班

孩子

我们

开学

后进生

班级

      一颗嫩芽，可以唤醒整个春天；一次盛会，可以唤醒更多心灵。为打造终身学习型教师，促进教师专业成长，2020年4月17日在教研员的引领下我们老师自行观看了管建刚老师的《一线带班》。视频时间虽短，但我们老师收获却丰！

      这是一个特殊的讲座，管建刚老师从网络中来，给我们分享了一些一线带班的小妙招，听完之后，顿感管老师一个个小妙招中蕴含的大智慧，他的班级管理机制真的令我佩服不已。

      讲座只有一个小时三十多分钟，但是里面的很多话真的句句扎心、字字见血，印象最深的是他提到的关于与家长相处的一些“禁忌”，其实是我、甚至是很多老师常常会犯的。管建刚老师为这类“易错事项”分享了他实用的小建议。

      1.了解家长

      在管理孩子的过程中，家长这个身份起着不可忽视的作用，不同的家长我们要有不一样的沟通方式，而沟通的前提就是了解，否则有可能弄巧成拙，。

      ①与有权势的家长相处要有技巧，最简单的就是要把他的电话号码存进手机，避免接电话的尴尬。

      ②与蛮横家长交流要做到“敬”，将他当成“老大”，他舒坦了，你们的沟通就顺畅了，切不可硬碰硬。

      ③特殊家庭的家长，例如高学历家长、离婚家庭家长沟通前要备好课，与前任老师沟通了解这类家长情况，因为每个家长教育观不一样，你一味的灌输也许往往会适得其反。

      ④与教师家长交往，只要你尽心对待孩子，多花心思，他对你的了解自然而然就有了，你们会更容易沟通。

      2.事前沟通

说到这，管老师的做法真的值得学习。

     ①他说到：“一般不要单加家长微信”，不然老师无隐私可言，你发的某些朋友圈可能会引起某些家长的恶意揣测。

     ②“一般不及时回复QQ/微信群咨询”，办完手头的工作再回复，不然家长会觉得老师真的很闲，天天捧着手机没事干；

     ③不要在群里发牢骚；不要在群里争吵；不要在群里干傻事.....

这些我们真的要谨记。

     3.关心到家

     关心孩子，要让家长感受到。他的很多方法都是我们看到就能用上的，对于我们这些年轻老师来说，很有实际的指导意义。

      原来我们一线教师平凡而繁琐的工作中隐藏着这么多的智慧，在今后的教学路上，我也争取以一颗平和智慧的心去处理带班的种种问题。相信不久的将来我也能深深享受到教学工作所带给自己的幸福和快乐。

                                           ——黎妙怡

     《教师的成长秘密》是我读管老师的第一本书，质朴的语言，真实的经历，耐人寻味的情感，让我不觉得迷上了这位男神。

      作为一名新时代的语文老师，我在带班过程中有太多太多的疑惑。这次观看了《一线带班》，我找到一些带班的灵感和诀窍。果然，读了管老师的《一线带班》，我被那朴实，幽默，睿智和有魅力的语言所吸引。作为一线老师，带班过程会碰到各种问题，怎么和学生约法三章，怎么和家长沟通，怎么管理学生作业，怎么对待后进生，怎么上好常态课等等，这些问题《一线带班》都有妙招。

      一、抓开头

      我们常说，万事开头难。管老师告诉我们，这句话应该这样理解，头开好了，后面的是就好办了。是啊，班级中出现的种种问题，有很大一部分原因就是在开学初没有和学生们定好规则，再加上后期执行过程中的漏洞，学生越来越难管。那么让我们看看管老师的开学第一天和开学第一课是怎么度过的？

     开学第一天，班主任要早早来到教室，让早到得同学先打扫卫生，毕竟一个干净舒适的环境很重要。然后坐下来一边看书一边等学生，学生到教室看到老师在看书他们会自觉的拿出新书，教室里读书的氛围就是在无形中营造出来的。等大家到齐后先表扬早到打扫卫生的同学，然后表扬安静读书的同学。

     开学第一课怎么上呢？管老师说，他不是很赞同第一节课就使出浑身解数来吸引学生注意的见面方式。反而第一节课严肃点会更容易建立教师威信，看家本领要慢慢施展，好东西不要放到前面吃，不然后面的东西就淡而无味了，和学生的感情要日久见人心。

     开学第一课管老师会告诉学生，他的身上有两个“开关”，“管不住自己的手”，“管不住自己的嘴”，碰到开关老师会发飙，会惩罚。我想管老师这样的约法三章学生肯定会既害怕又喜欢。新学期开始，不妨试试管老师的带班诀窍。

     二、抓时间

     我们常说时间不够用，上课，写教案，改作业，教研，活动，比赛，公开课等等，每天马不停蹄还是干不完，干不好。

      管老师说会管理时间的老师，一分钟能掰成两分钟用。就拿早读前的那点时间，它总是在我们无意中白白溜走了，而管老师却能让每一分钟都张口说话。

    1. 7：30-8：00

     这段时间用的好，就算老师不在教室，学生们也会很有秩序。因为，习惯培养起来了。学校7点半开校门，学生们7点45差不多都能到校。第一件事就是拿出各项作业，放到课桌左侧，等课代表收作业。然后拿出语文书阅读。7点58分，早读管理员利用两分钟时间表扬看书认真的同学。

     2. 8：00—8：05

     学生数早上读书的页数，超过10页的同学站起来拍照表扬。这样不仅激励同学们早到学校，也在告诉学生这段时间是有任务的。

     3.8：05—8：10

     课代表收作业，其他学生背诵古诗，小学课标要求的75首古诗天天背，就算有个别不张嘴的学生，光听也背的差不多了。

     4.8：10—8：20

     前3分钟表扬昨天的好人好事，后7分钟怎么分配呢？周一的7分钟朗读课文，周二的7分钟听读故事音频，周三的7分钟默写词语。一周有三个语文早读这样分配学习的效率自然会提高。

     除了这些正常的教学时间，管老师每天还有安排后进生专属时间，自我反思时间，与家长沟通时间，写作时间的安排。他的这些时间从哪里来？答案是，挤出来的。常说， 时间是海绵里的水。如果我们都能像管老师这样把握时间，我想我们的教育生活肯定会给我们不一样的回馈。

     三、抓作业

     语文老师的作业有写字，生字，作文，周记，听写，练习册等等。每天除了上课就剩改作业了，有的老师在学校改不完的还需要带回家改，为的能及时发现问题并解决问题。作业问题是每位一线老师比较头疼的工程，每个班总有几个作业拖拉王，总有几个反复讲过但作业上依然出错的学生，总有几个学习好但是粗心的同学，总有几个…，这些问题都能从作业上一目了然。看看管老师怎么支招学生作业？

     1.作业要求“三阶段”

     及时+工整，

     及时+工整+细致，

     及时+工整+细致+跑到作业前面

     后进生从及时到工整，优等生从工整到细致再到超前。每个层次的学生要求不同，但是要求明确，这会让学生找准作业的方向，并为之努力。

    2.“拖拉王”的作业

    管老师用“作业迟交券”和“考试加分券”激励后进生完成作业。平时完成作业的情况和考试成绩挂钩，这会让一部分学生改变现状，加快做作业的速度。

    3.批改作业

    批改作业没什么难的，一位老师每天要改上百本作业，对的钩，错的叉，半对半错叉上打一点，难道还有什么讲究吗？《一线带班》里告诉我们，能在教室改的作业尽量在教室批，这样能及时的订正。办公室里批作业，首先把桌子收拾干净，作业从左到右按照要表扬的，有典型问题的，正常出错的，需要一对一说明的，分类放好，拿到教室进行分类订正。

麻烦多一点，经验多一些，成绩自然好一些。管老师毫无保留的经验告诉我们，不断的给自己制造麻烦，一定会有回报的。

     4.作业订正

    成人还经常犯错，何况是小学生，出错了不要紧，只要认真对待，下次避免就是进步，所以作业的订正就显得格外重要。规范订正，包括订正的位置，订正几遍，读几遍。抓好订正，就是抓好基础的重要组成部分。

    四、抓常态课

    管老师说，公开课就像是谈恋爱，而常态课就像过日子，谈恋爱和过日子是不一样的。作为老师，我们既要会谈恋爱更要会过日子。常态课是学生们真实的写照，常态课也是一位老师最真实的一面。所以上好常态课才是看家本领。

     常态课要脚踏实地，要扎扎实实。常态课要怎么上才能效率最高？管老师还有妙招。

    1.常态课基本内容

    课后习题，教参考点，练习册内容，考试题型。管老师说，有经验的带班老师不会拿着教案去上课，也不会凭印象去上课，不管任教多少年他们还是会在课本上密密麻麻的写上要点，考点。常态课，就像家常菜，不用做出什么花样，只要味道好就行了。这就是管老师说的家常课，也是所有一线老师的家常课。

    2.常态课的基本环节 

    复习，朗读和复述，背诵和默写，训练与作业。这几个熟悉的环节想要在每一节常态课上都做好实属不易。一节常态课，既要管学生纪律，又要关注所有学生，还要关注上课的每一个环节，常态课的优秀老师才是真的了不起。

    3.不遗余力的板书

    干净，整洁是对学生作业的要求，同样也是板书的要求。黑板上的字不一定要美观，但要清楚。管老师说，常态课的板书有两部分组成，“主板书”呈现本堂课的关键信息，“副板书”主要写学生易出错的字。

   《一线带班》让我们领略了大师的朴实和睿智。如果能把管老师的金点子用到我们的带班中，那更是一笔横财。作为一名一线带班老师，看了这个视频，感到格外的亲切，还可以说是接地气儿。我以后会拜读管老师的系列丛书，提升自己的带班能力，争取早日成为管老师口中的“上得厅堂，下得厨房的好老师”。

   《一线带班》，感恩遇见，从心出发。

——林海清

做一位爱动脑筋的带班老师

       教室里每天发生着许多欢乐的故事，他们温暖着孩子，也感动着我。有时也许只是一个眼神，一句关怀，不需多么刻骨，便成为未来前行的动力。

       作为班主任，也是一位带班老师，你的幸福是什么？我努力回忆和寻找，发觉幸福就是一种回望，他在我们曾经的共同成长中，当我们翻开那些老照片，看着学生快乐的笑容，和他们回忆曾经的美好，那时我们都是幸福的。所以带班老师的幸福是经历后的一种品味。

曾几何时被班班里几位难缠的家长搞得心力交瘁；曾几何时和调皮蛋们斗智斗勇，曾几何时为了转化后进生绞尽脑汁，却收效甚微。                   

看了管建刚老师的《一线带班》讲座，一个个小妙招，接地气，用得上，做一位爱动脑筋的带班老师。

        由于疫情影响，我们老师响应“停课不停学”的号召，在网上向同学们上网课。网课虽累，但比不上和孩子们相处时的琐事多。管老师在这一讲座中讲了两大内容：

       一、谈开学

       他教我们用六个小妙招让我们尽快记住学生的名字。

       1.用一手好字在作业本上写学生名字；

       2.尽快排座位写好座位表；

       3.老师亲自发作业；

       4.请学生帮忙做事情；

       5.一起吃饭、游戏、活动；

       6.规定每天记8个名字。

      二、第一节课

      1.第一印象

       管老师引用“首因效应”和“阿伦效应”告诉我们，刚接触学生时，要严格些，不要总是对他们微笑，说出一两件老师喜欢的或不喜欢的事。在以后的教学中让学生逐渐感受到老师的好。

       2.谈家长

       管老师让我们学会了解家长。班里有这么几类家长“权势家长”、“蛮横家长”、“特殊家庭家长”和“教师家长”等。只有我们带班老师了解了，才有助于我们对学生的管理和教学。还有一点，我们带班老师要懂得事前沟通。他向我们支的妙招是开QQ家长会，多用些表情包和老照片和家长进行沟通。在办公室常备一件大衣，既为自己也为学生，让家长看到你爱孩子，才放心你教育孩子。

       3.谈作业。每个班都后进生，他们很难完成作业，面对这样的孩子家长管的太少，反而我们成了监管，每天下午陪在学校补作业，久而久之我们就助长了一批懒惰的家长，凡事都靠老师。从管老师的抓作业中又学到了几招。妙招一：关键事件。由孩子发生的某件事去激发孩子； 妙招二：关键人物。了解这孩子最在乎谁，最喜欢谁，以那个人为热点去激发孩子的情趣。

     “办法总比困难多”，“生活爱动脑筋才觉得有滋味”，管老师所说的既能带得了班，管得了学生，又能玩转家长。也许我依然还在孩子和家长之间进行考验和打磨，但真的感谢他们，给了我智慧，逼迫我努力提升自己，完善自己。我愿意和他们一起成长，让我们的成长就如呼吸一样醇香和甜美。偶尔会出现插曲，让人窒息，但是相信明天太阳依然会高高挂起。

——翁雪花

        观看管建刚老师的《一线带班》视频讲座后，学习到很多经验，总结如下：

        一、要记住每一位学生的名字。

       1.开学前要复习记学生名字。

       2.每带一个新班级，如何尽快记住学生名字？

    （1）开学两三套作业，老师要亲自帮学生写名字。

     （2）尽快排座位写好座位表。

     （3）老师亲自发作业本。

     （4）请学生帮忙做事情。

     （5）一起吃饭、游戏、活动。

     （6）规定每天记8个学生名字。

        记住学生名字好处：学生更加亲近你。

        二、开学第一课做什么？

        给学生一个首映效益。

        第一节课不用急上新课、先给学生聊你的规定：1.不要管不住自己的手2.不要管不住自己的嘴。给学生讲好规则，把丑话说在前头。开学第一天，第一周记住不要对学生笑。第二周可以适当笑一笑，但别太多。第三周可以笑多些。

        要和学生讲明你喜欢怎样的孩子，每次可以说两条。

        三、如何和家长打交道

        1.要备课

        了解家长，了解最容易引发矛盾的家长。

        2.几类家长需要注意

    （1）有权有势的家长，这样的家长把他的电话保存起来。

   （2）蛮横的家长，这样的家长要尊敬他。

    （3）特殊的家长，要想办法让家长配合你。

    （4）教师家长，这样的家长就是你的口碑，你更要关注他的孩子。

      3.要学会事前和家长沟通。

      在开学第一周就要开家长会，把你的规定告知家长知道。要多用表情包，多用老照片，这样容易让人接受。

      4.一般不加家长微信，不要及时回复家长的咨询。

      5.一般不要打包发送各类相片到微信群，可以一对一发送。

      6.千万不要在群里发牢骚、争吵、干傻事、发有歧视的话。

      四、对学生的关心要到家

   （1）座位表随时存在手机。

   （2）准备吃的随时奖励给学生。

   （3）办公室里放一件外套，学生生病时给学生披。

      五、如何管学生作业

      对后进生、特殊的学生要想办法琢磨怎么去改变他。

      以上就是我的学习总结。

——黄春美

      拜读了管老师的大作《一线教师》，不禁被书中的教育智慧深深折服。在一个个风趣幽默的小故事中，管老师用轻松的笔调描写一个又一个金点子，看着这些层出不穷的花样，不由得产生了深深的向往，一个取得这样的成就，能够让孩子们疯狂地爱上作文的老师；一个教育策略中处处充满智慧之光的老师，到底是什么样子呢？

      虽然管老师的“作文周报”和相关的很多激励策略在《一线教师》中已经有了详细的介绍，讲座中呈现的内容仍然让我眼界大开。集卡活动、积分活动、稿费换书、购买编辑权，一个个新奇的措施把孩子们哄得特别开心，有了浓厚的兴趣，何愁写作文呢？同时，有过经商经历的管老师在策略中充分发挥了这份苦心经营的特质，用最小的投入换来最大的效益，既避免了老师的疲于奔命，同时收到良好的效果。兵来将挡，水来土掩，出现了新的问题，就换一种方式解决，所有的办法都是灵动的，变化万端。

      办班级作文报并不是很新鲜的作文活动，很多老师都办过手抄报啊、电子报啊，为什么他的实践取得了突破性的进展?

      原因在于坚持。他坚持做了8年，和学生们一起办了300多期的《评价周报》。一件事情，当坚持做8年，你会遇到很多问题和困难，你必须解决这些问题和困难才能坚持下去。解决这些问题和困难的同时，也就是教育智慧的孕育和诞生之际。在这8年里，他依托班级作文周报逐步构建了小学生写作的“动力系统”“助力系统”“保障系统”“训练系统”。

      兵法上讲究“天时地利人和”，任何一种策略想要收到良好的效果，都必须要顾及各方面的因素，随机应变才能始终立于不败之地。此时回看前面那些对于人生对于工作的认识，才领会到，一个人首先要建立起自己内心的秩序，获得工作的热情和成功的欲望，他对教育的态度才不是被动的应付而是主动地出击，教育的智慧之光才有了最初的源泉。

      我们现在并不缺理论，而是缺少深入的思考。在一次次学习机会中，我们会获得许多可贵的经验，但是，若不是有独立思考判断地去接受，我们的内心只会成为诸子百家的堆积仓库，而不会成为生长智慧之树的肥沃土地。我愿在不断的思考和反省中，寻找到自己的智慧之光。

——何丽

      今天听了管老师的讲座，使我受益匪浅，得知管老师自己在带班中的妙招，包括如何培养学生习惯，如何与家长沟通，如何进行班级常规事务的管理等。

      让我印象深的部分主要是管老师对如何抓开头和抓家长做了细致的讲解。

      管老师给我们详细介绍了应该怎样抓好开头，需要做好以下六件事情，分别是：向前任老师了解已做的事；向前任老师了解特殊学生；向前任老师了解家长情况；批改前任老师的暑假作业；开学第一天和开学第一课；尽快记住所有学生的名字。其中，我认为最重要的就是要向前任老师了解清楚班级的基本情况，这样可以让我们及早了解学生，及早制定可行的学习方案，对症下药。

      管老师还提醒我们要做好开学第一天和开学第一课，让我们这学期的工作有一个良好的开头。然后，管老师还给我们介绍了几招记住学生名字的小窍门：给作业本写名字；制订座位表；发作业；请学生帮忙做事情；一起吃饭、一起游戏、一起活动；每天规定自己必须要认识几个学生。

      这六招，能让我们尽快熟悉班级里的所有学生，而熟悉学生最基本的就是要记住学生的名字，这样才能在教学和教育过程中，让学们能够更加重视学习、专注学习。

      管老师着重讲述了要怎样抓家长。其实在我们小学阶段的学习，学生自觉性不高，这个时候家长的作用就显而易见了，但是如何处理好家长与老师之间的关系，一直是我比较头痛的事情，管老师给我们罗列了六点：照片“一对一“传家长；手机存座位表和好友表；要感谢后进生的家长；使用好"家长QQ群”;两周后开QQ家长会；尽量争取每一个家长。

    管老师书中这段文字给我触动很大："99,99%的家长希望听到孩子的亮点，哪怕是很糟糕的孩子。因为每一个孩子对每一个家长来说都是亮点，都是希望，都是未来。跟家长交流，给希望和未来就能很好地谈下去，给抱怨和失望，给孩子的这不好、那不好，当然不开心，当然要谈崩。我们可以说自己的孩子长得不漂亮，却不能容忍别人说我的孩子不漂亮。因此，彼此开心、彼此合作才是沟通的根本目的。”

     所有的孩子都是家长的宝贝，因此我们要平等对待所有的孩子，不管是后进生还是优等生，一视同仁，让所有的孩子感受到老师对他们的关心。这一章中我感触还比较大的就是班级“QQ群”的建设。随着通讯技术的发展，家校沟通的工具越来越多，稍有不慎，容易让家长留下话柄，因此我们教室一定要谨言慎行，做好自己的本职工作，让学生学得安心，让家长放心。

    由于 平时欠缺和家长沟通，听了讲座后，收获不少，希望在未来与家长的相处之中，能够更加得心应手。

——庄翠霜

      看了管老师的《一线带班》视频之后，我有了很多收获，对教师的角色定位也有了新的认识，也同时让我看到了管建刚老师在学生管理、教学等方面的睿智和能力，管老师在视频中主要强调了三点：

      一、谈开学

      管老师说他会在一开学时，就在手机上存座位表和好友表。这点我还真没想过也没做过，但看到管老师一分析，原来存着班级座位表牢记孩子的好友表，用处挺大，还让我们知道教师不单可以和家长聊孩子的成绩，更可以和家长聊点别的，就是这点别的反而可以让我们得到家长充分的信任，可以让家长刮目相看。

      二、谈家长

      管老师着重讲述了要怎样抓家长。其实在我们小学阶段的学习，学生自觉性不高，这个时候家长的作用就显而易见了，在本书中，管老师给我们罗列了六点：照片“一对一”传家长；手机存座位表和好友表；要感谢后进生的家长；使用好“家长微信群”；其中“一对一”地发学生照片给家长，让家长深刻感受到老师关注自己的孩子。为了不偷懒，也为了不遗忘，可以固定拍照片、发照片的时间。我觉得周三、周四比较适合，正在工作状态的家长，看到老师发来孩子的照片，心情大好。照片可以是写作业、读书、考试等时候拍。这样家长一定深感温暖。

      三、谈作业

      每个班都会有不完成的孩子、拖拉的孩子，面对这样的孩子家长管的太少，反而我们成了监管，久而久之我们就助长了一批懒惰的家长，凡事都靠老师。从管老师的抓作业中又学到了几招。妙招一：拖拉王的作业竞赛。可俩俩竞争，当天先完成作业的，得一小糖果。一周五天，赢三天的是胜者，得一张“考试加分券”。这样俩人的斗志起来了。每天宣布谁获胜时要有仪式感。输的一方要恭恭敬敬地递上糖果，说约定好的台词：“明天我会赢你的”，给自己打打气。如果是三个？可成立“作业军团”，谁先完成当司令，最后一个完成的当勤务兵。每天的司令有变化，有变化才有竞争的渴望。司令还可以指派勤务兵为他干一件事，如“帮司令交作业、帮司令倒一杯水、帮司令值日”等。这样可以“拖拉学生”管理“拖拉学生”，小妙招大智慧。 妙招二：全班“押注”活动。大家押注你认为拖拉王中谁最先完成作业，集体的力量、大家的信任催促他们完成。妙招三：桌上贴字条提醒。

      总之管老师的《一线教师》，让我们感悟到了小细节中的大智慧，需要我不断的去学习，去模仿。争做一名孩子、家长都满意的好老师。

——周秀文

      今天听了管老师的讲座，收获颇多。管老师讲述了许许多多自己在带班中的妙招，包括如何培养学生习惯，如何与家长沟通，如何进行班级常规事务的管理等。让我印象深刻的部分主要是管老师对如何抓“开头”和抓“家长”做了细致的讲解。

     一、抓“开头”

     管老师给我们详细介绍了应该怎样抓好“开头”，需要做好这些事情，想前任老师了解已做好的事；了解特殊学生;了解家长情况等。我认为最重要的就是要向前任老师了解清楚班级的基本情况，这样可以让我们及早了解学生，及早制定可行的学习方案，对症下药。能让我们尽快熟悉班级里的所有学生，而熟悉学生最基本的就是要记住所有学生的名字，这样才能在教学和教育过程中，让学生有一种受到老师重视的感觉，也能够让他们能够更加重视学习、专注学习。

     二、抓“家长”

     管好一个班与家长沟通也是很重要的。其实在我们小学阶段的学习，学生自觉性不高，这个时候家长的作用就显而易见了。大部分家长都是常年在外，孩子有了问题，老师向其反应后，家长因为人在外地导致无法及时解决出现了问题；家中基本上都是老年人，爷爷奶奶外公外婆，他们只关心孩子在校的生活，对学习不懂也不关心等。后进学生，是每个班级必不可少的产物，当老师的首先要欣然接受，要明白之所以变成后进生的原因有很多，家庭因素是其中一条，每个老师都会遇到这样的情况，孩子在学校作业完成都挺好。一到周末，回家作业就一塌糊涂很是头疼，我也想过很多办法，多次与家长进行沟通。管老师支的一些小妙招低成本高回收。比如给孩子找亮点夸给家长听，比如在办公室常备糖果等奖品，给孩子一个甜头和温暖，收获孩子的喜爱，家长的支持，何乐不为。所有的孩子都是家长的宝贝，因此，我们要平等对待所有的孩子，不管是后进生还是优等生，一视同仁，挖掘他们的闪亮点，让所有的孩子感受到老师对他们的关心，做好自己的本职工作，让学生学得安心，让家长放心。

     总之，管老师的敬业精神，对学生无私的爱，对于教育的观察思考和带班能力均透过看似琐碎的日常小事显现，实用性、针对性强。平时的工作与生活中，我们往往轻视细节、忽略细节，或沉于埋怨，孰不知决定成败的关键就隐藏能够在这些细节当中。通过这次管老师的精彩讲座，我受益匪浅，希望在未来管班与家长的相处中，能够更加得心应手。做一位孩子喜欢，家长满意的新时代教师。

——林春苗

      管建刚老师，国家“万人计划”教学名师，全国优秀教师，全国“十大推动读书人物”，江苏省特级教师，苏州教育名家。

      从怎样和同事交接班，怎样上好第一节课，到怎样让家长知道你关心他们的孩子、怎样开网络家长会，从怎样让学生把课文背熟、怎样让学生的作业及时上交，到怎么让后进生感受作业的乐趣，再到怎样让课外阅读有时间和质量的保障、怎样抓好复习等等，无一不是一线教师日常工作的琐碎问题。

　  一线带班的得失与甘苦，教学活动中那些平淡而琐碎的事，每一件事的处理过程无不体现教育的智慧。

 　 语言的沟通是一门艺术，作为一名教师要学会恰当的使用语言工具做好与家长沟通的工作，给孩子信心的同时更要取得家长的信任，才能达到让教育的“左右腿”和谐走路的目的！

语文的朗读与背诵作业一直以来是老师重视，家长忽视，学生无视的状态，就像管建刚老师所说的“一个班级50多学生，每一个学生都读给老师听，套用一句台词——“臣妾做不到啊！”。平时的教学中也会布置预习朗读课文的作业，只是要求家长签字已读，但大部分同学完成的并不理想，一般只是为了完成作业而读，不会用心，没有质量！管老师班级的预习朗读分层朗读很有特色，在激发学生朗读欲望的同时能够全面提高学生朗读水平！

      小学生的书写，最高境界自然是工整、美观。就全班来讲，写字要提底线：不能美观，首先工整；不能工整，首先干净。班上的写字能手，老师不用教只要夸，写字后进生老师要不遗余力的想办法，促进孩子提高书写水平的意识，同时要有“小助手分管领导”主抓，这样既提高可班里的整体书写水平，也为一部分孩子提供了锻炼的机会！

　   复习课，通常情况下都是老师串联整个单元的知识点，然后练习最后是出题测试，很多孩子都觉得枯燥沉闷。管老师用孩子的方式说话和复习，在孩子们的“死”去“活”来中，复习变得很好玩 。读了管老师的书才知道，复习课原来也可以让孩子们如此感兴趣！

　   管老师这样坚持记录自己的教育教学生活，使他成为日常教学的旁观者、思考者，能从一线带班中那些看似鸡毛蒜皮、极易被人忽略的日常琐碎中提取有意义的东西，进行条理、集中深入的思考，从而超越平庸教学的重复与枯燥，实现教学的自主与自省。

——李诺欣

      第一次认识管建刚老师是学校安排听他的讲座视频，由于他的创新和坚持，才让语文教育又推上了一个新台阶。听了他的讲座了解到其实他并不是一开始就在语文作文领域有什么特殊的学识，也是从一个普通的一线教师慢慢成长起来，可以想象他其中付出的努力有比别人多多少倍。

      他先是在自己班级改革，坚持每天都让学生写作文，并且他一篇篇地认真修改，反馈给学生，还开设专门的作文课，就算是有一阶段他经历生病、别人的不理解，却还是坚持着。正是由于管老师的一丝不苟和坚持不懈，才会有今天的成绩。 让我对学生的教育工作有了一个全新的了解。 

      使我印象最深的是他的“一线‘激励学’”这一篇章。管老师在书中说过这要一段话：“善于激励的老师，能够焕发学生潜在的学习动力，于干枯中找到一汪清澈的泉涌；能够点燃起学生内在的精神火种，于困境中获得超越的勇气和力量；能够给学生心中镌刻入奔腾的蓝图，于失败中想见成功的喜悦和美好。”可见，激励在教学中的作用是不可忽视的。

      在集中学习活动、区角活动中，我们应结合儿童的认知规律，兴趣爱好；根据儿童乐于鼓励、表扬，厌恶批评、指责的特点，在教育教学过程中从多方面、多角度激励学生，唤起学生的求知欲，激发学生学习的热情，使学生能自觉地、能动地根据个人的特长和发展优势去努力，让自己得到全面、和谐、充分的发展。

      管老师的这次讲座是我们教育路上的指明灯，不仅教会我们如何管理班级、教育学生，更教会我们如何做一名学生爱戴，家长喜欢的好老师。 

——黄可欣

      在开学前，做为一名小学语文老师，能坐在电脑前观看专家的经验介绍，确实是一件值得开心的事。这个学期非同一般，老师们在线上教学了两个月，感觉快要坚持不下去了。每天看着手机或电脑屏幕，和学生进行空中交流，眼睛真的不好受，更希望早日回到课堂来。我也是如此。

      过完这个周末，老师们也要各就各位，开始工作了。在这个周末里，我观看了管建刚老师的教学管理分享视频，从中我很受益。管老师先从老师开学要准备做的一些工作谈起。开学的工作很重要，我也觉得他讲的内容很实在。开学前，老师注意做到先要了解学生，要叫对学生名字。我觉得开学见面时，叫对学生名字是多么棒的一件事情，的确有很好的作用，能快速拉近师生的距离。在相处过程中，有机会多接触学生，和学生谈谈心，促进师生的互相了解。上第一节课，老师语态要保持自然，学生才能感觉到老师的亲切。因为经过两个月的分离，师生关系需要融洽一些，在接触当中，学生积极的一面就会自然呈现出来，也是最真实的。管老师关于“笑”的使用，我觉得很感同深受。初次见面，不宜放得太开，保留一定的笑，这样才能留给学生更多的期待。让学生对老师有期待，老师才能有更大的吸引力，对后面的教学会起到很好的辅助效果。

      其次，我觉得开学不光要备学生，也要了解家长，这是必须的。在一个班里，处理好所有家长的关系是一件困难的事情。总有几位不好相处的家长，了解这些家长，采取灵活有效的沟通，将有利于开展教学和班级的管理。对每一位家长的态度，须以敬字为先。这点我比较赞同，每个人都希望受到别人的尊敬。敬，能化解很多矛盾，有利于解决好多难题。另外，开展教学之前，先和家长做好沟通，让家长了解老师的做法，这也是不错的主意。

      学会和不同家长打交道，做到让家长理解和支持老师的工作，那么这本身就是成功了一半。

      我平时也有遇到困难的时候，但我始终乐观地坚持一个哲理，那就是“办法总比困难多。”在一线带班的老师，遇到问题有很多，有时候感觉头皮发毛，无所适从。但只要积极面对，仔细思考，耐心研究一下，总能找到解决问题的办法。

      最后，我体会最深的是管老师讲到如何辅导后进生。当然，我不太会找到扭转学生的时机和关键人，但我还是比较关注学生的习惯，坚持做，做好，做细，能让学生在原来基础上能有点滴的进步，就觉得是件开心的事情。

      教学相长。在摸索中前行的老师定能成长起来，也定能有自己对教学的理解和行之有效的做法。正如管老师，他就是一位很有教育教学经验的名师。

——蔡笃琼

      在这个周末，我观看了管建刚老师的《一线带班》视频课程，之前也读过他的一些关于教学方面的书籍，作为年轻班主任我对管老师讲的课收获良多，管老师讲的字字句句都是一道道教育教学的营养餐，让我们品在其中，同时精神也成长在其中。我想说一下心得体会：

      一、用心。他一个个教育教学的“金点子”层出不穷，既“收”了学生的人，也服了学生的心，就是源于他对工作的态度总是用心去做。他所牵挂的是每个跳跃的孩子们的生命。无论是第一点谈学生，开学第一件事就是记住学生的名字，或是谈家长，正确面对家长，亦或是对待后进生，都有他的点子。所以真正驱动这些“金点子”的还是管老师对教育教学的用心。守住一颗心，便少了浮躁，少了名利之争，少了大大小小的所谓的“应酬”，这样的心才会绽放缤纷的光，才会散发弥久的醇香。

      二、耐心，很多时候，灵感一动，才会产生某种想法，或者心血来潮，会和某个学生来个约定，但是，往往做了个温度便停了下来，缺乏坚持，缺乏跟踪。而管老师的每招都是“从一而终”，且他的方式，大都是“阳光春风”式的给孩子们的是慢慢的滋养，教育是慢的艺术，不是吗？管老师“个案学”里的一个个案例，令我感动，他走进每一个“问题生”的内心，用心中的火融化他们内心的坚冰，用适时温度的爱，打开他们封闭的门，这不是一朝一夕的事，管老师用九个、十个故事记录他的一个孩子，这种爱，叫耐心。

      三、宽容。当得知陈帅志和晓辰串通好假签名时，管老师智慧地给他们点时间远答案，晓辰知错就改后，管老师没一句批评，还奖给他糖果。给志帅更多时间远答案，还成就了一篇好作文发表在《吴江日报》上，这就是宽容的力量！小英撒谎寒假作业，管老师没让她补，他说“此刻的小英，犹如寒风中，没有谁像她这么急迫地需要温暖。”他对小英的宽容以及以后的帮助，使小英学习、作业变为主动。“阅读名言”入选《班级作文周报》，并作为代表在国旗下朗读，这也是宽容的力量！当比较自闭的一女生对他冷漠和不尊重时，他想尽办法走近这个姑娘，帮她写作文，发表作文。而我们大多数老师老师面对学生的顶嘴等不尊重，甚至是不礼貌时，是不是生气、批评、甚至放任不管？管老师所说的班主任不就是很生气地说“不管了”吗？慢慢的，这位女生接受了管老师，虽然最后还没有完全走出来，但毕业考试，语文取得了全校第三的好成绩。这，也是宽容的力量。管老师的这份爱，叫宽容。

      四、丰富。管老师的学识是丰富的，给学生讲道理，不是枯燥的说教，而是名人故事、童话故事信手拈来。这是一个知识丰富、博览群书的老师。约翰克莱斯的创作故事，达尔文中学成绩不佳遭退学，罗丹小时候在父亲眼中是白痴，艺术学院考了三次都没考进……一个个故事给孩子们的是希望，是力量。这也启迪我们平时读书要涉猎广泛，教育需要的是源源不断的清泉。还有，幽默。牛顿曾说：“愉快的生活，是由愉快的思想造成的。”同样，幽默的语言能让人愉快，能缩短人与人之间的距离，增加亲和力。幽默使管老师与学生之间增加了温度。童心也是管老师的又一特点，他爱孩子，以一颗童心去爱，孩子哭了，他模仿，和孩子一起吃臭豆腐等等让人忍俊不禁他是个大男孩。

      管老师对教育有着炽热的情怀，让我们知道责任重于泰山，更让我懂得做好一个班主任必须要善于思考，勤于行动，重再坚持，贵在用心。

（最后，介于还有空位，附上我的听课笔记。）

——吴海梅

      聆听了管建刚老师《一线带班》的讲座后，我感受到管老师时刻都在关注学生的一举一动，特别是学生的学习状况。作为一名一线老师，能够真实的倾听与记录，是多么的难能可贵，这样一种坚持是值得我们每一位老师学习的。

      在教育教学过程中，我无法保证课后对学生的时刻关注，但是在课堂上我又应该如何来保障我对学生的倾听呢？下面谈谈我的感受。

在我的语文课堂上，我发现学生们年龄越往上，课堂举手发言就越是少了。是否他们不敢？是否他们回答错了怕我批评？是否他们胆小？是否他们不认真听讲？是否他们今天手酸？是否他们……，我总是会想很多。

      有一天，我在上课的时候停了下来，好好的跟我的学生们聊了一聊这个举手的话题。学生们就好像是刚从一列快速行驶的列车上下车的那种状态，他们立刻脱离了紧张学习的感觉，进入了聊天模式。我总算从他们的言语中了解到了他们对于课堂举手的一种莫名的感受。

      有的学生之前因为举手被老师批评过，所以之后大多数时间选择了保险起见的方式——不举手，因为不举手就不会犯错误了。有的学生认为举手会被全班级的同学关注，答对也就算了，答错就不得了了，因为我班有那几个调皮的孩子会嘲笑答错的学生（尽管这几个调皮鬼自己也不一定答得上来）。因此，不举手不发言才是最谨慎的。有的学生自己什么都知道，就是不想过于表现自己的全能，这个应该被称作是谦虚做人。

      然而，我告诉他们，同学们，我们应该热爱丢脸，抓住课堂的每一次发言的机会，因为只有这样，你才能够知道自己多了什么，自己少了什么……

      当心灵的倾听变成一种坦诚相对的交流，老师和学生的关系也就进入了一种非常和谐的状态了。总的来说，作为老师，我应该时时处处的关注我的学生们的所思所想，用静静的倾听方式，时不时的把“老师”变成“学生”，这样，我的教育教学才能够更加的顺利，才能够真正的对我的学生们产生作用。我相信，这样的教育才是真心的教育。

——冯标玥

      今天，观看了管建刚的《一线带班》，一下子就吸引了我，理由很简单，我们都是在一线站在讲台上的老师，带好一个班是件大事。

观看了之后感觉有了很多收获，对教师的角色定位也有了新的认识，也同时让我看到了管建刚老师在学生管理、教学等方面的睿智和能力，令我钦佩。

      每位老师都会有意无意，自觉不自觉地拍一些孩子学习和生活的照片，因为老师很自然的都会把自己班的学生当成自己的孩子，最起码也是当成自己人。可有时候好心善举地分享照片给家长，结果家长一看没自己的孩子，或者没其他孩子那么多，引起家长对自己的不满，觉得自己孩子不够被老师重视。其实只要一个小小的动作就可以改变，就是照片一对一的发，没有比较就没有伤害。而且照片的类型可以各种各样，所以我们每个月可以从不同的点去发发孩子的照片，让家长和孩子都被重视。

      管老师说他会在一开学时，就在手机上存座位表和好友表。这点我还真没想过也没做过，但看到管老师一分析，原来存着班级座位表牢记孩子的好友表，用处挺大，还让我们知道教师不单可以和家长聊孩子的成绩，更可以和家长聊点别的，就是这点别的反而可以让我们得到家长充分的信任，可以让家长刮目相看。

      我们从中所悟的，不仅仅是他的“奇招异式”，更为重要的是，要用心感悟其内在的“神”！

      观《一线教师》，让我们感悟到了小细节中的大智慧，其实来源于管老师对学生无私的爱，来源于管老师对教育的无比热诚，来源于管老师的坚持不懈、细致踏实！ 平时的工作与生活中，我们往往轻视细节、忽略细节，或沉于埋怨，孰不知决定成败的关键就隐藏在这些细节当中。我也像管老师样，做一位孩子喜欢，家长满意的新时代教师。

——黎静

      管建刚老师的《一线带班》讲座，我还是第一次观看，受益匪浅，给我们一线语文老师带来了很大的帮助。管老师从四个方面给我们支招：谈开学，开学第一课，谈家长，了解家长，关心到家，谈作业。让我印象深的部分主要是管老师对如何抓开头和抓家长做了细致的讲解。

      在第一章中，管老师给我们详细介绍了应该怎样抓好开头，开学第一天和开学第一课，需要做好以下六件事情，分别是：1.尽快记住学生名字，2.尽快排座位写好座位表，3.老师亲自发作业，4.请学生帮忙做事情，5.一起吃饭、游戏、活动等，6.规定每天记8个学生名字。尽快记住所有学生的名字。其中，我认为最重要的就是要向前任老师了解清楚班级的基本情况，这样可以让我们及早了解学生，及早制定可行的学习方案，对症下药。

      其次，管老师还提醒我们要做好开学第一天和开学第一课，让我们这学期的工作有一个良好的开头。然后，管老师还给我们介绍了几招记住学生名字的小窍门：给作业本写名字；制订座位表；发作业；请学生帮忙做事情；一起吃饭、一起游戏、一起活动；每天规定自己必须要认识几个学生。

      这六招，能让我们尽快熟悉班级里的所有学生，而熟悉学生最基本的就是要记住学生的名字，这样才能在教学和教育过程中，让学生有一种受到老师重视的感觉，也能够让他们能够更加重视学习、专注学习。

      第二章，管老师着重讲述了要怎样抓家长。其实在我们小学阶段的学习，学生自觉性不高，这个时候家长的作用就显而易见了，但是如何处理好家长与老师之间的关系，一直是我比较头痛的事情，在讲座中，管老师给我们罗列了四点：了解家长（权势家长、蛮横家长、特殊家长、教师家长）；事前沟通；开QQ家长会；作文周报痛苦事。

     管老师谈家长这段话给我触动很大：“99.99%的家长希望听到孩子的亮点，哪怕是很糟糕的孩子。因为每一个孩子对每一个家长来说都是亮点，都是希望，都是未来。跟家长交流，给希望和未来就能很好地谈下去，给抱怨和失望，给孩子的这不好、那不好，当然不开心，当然要谈崩。我们可以说自己的孩子长得不漂亮，却不能容忍别人说我的孩子不漂亮。因此，彼此开心、彼此合作才是沟通的根本目的。”

      所有的孩子都是家长的宝贝，因此我们要平等对待所有的孩子，不管是后进生还是优等生，一视同仁，让所有的孩子感受到老师对他们的关心。这一章中我感触还比较大的就是班级“QQ群”的建设。随着通讯技术的发展，家校沟通的工具越来越多，稍有不慎，就容易让家长，留下话柄，因此我们教室一定要谨言慎行，做好自己的本职工作，让学生学得安心，让家长放心。但目前我们没有班级“QQ群”只有班级微信群。这个对我们农村学校家长来说有难度。

      由于我年纪大不太懂通讯技术，因此，在与家长的沟通部分，我在平时还有所欠缺。听了管老师讲座，我受益匪浅，希望在未来与家长的相处中，能够更加得心应手。

——林树萍

      今天观看了管建刚老师的《一线带班》视频，有几点我感触挺深的。

      一、记住学生的名字

      一直以来我都觉得作为一位老师，用最快的速度记住每个学生的名字是很有必要的，这会让学生觉得他得到了尊重。很多人觉得小孩子可能不懂这些，也不在意这些，那真是太小看小孩子了，他们有时候懂得比我们还多，有时候比我们还敏感。所以每次当我刚接手一个班的时候，我总是会在一两天内尽可能记住每一个学生的名字。

      二、如何上好第一节课

      我觉得管老师说得对，第一节课不是相亲也不是面试，不需要你穿得多好看，打扮得多么精致，表现得多有亲和力，第一节课你需要树立威严，需要立规矩，否则到后面学生会很难服从管教。这个我在大学实习的时候真是深有体会。那时候自己是一个实习的老师，又没有经验，所以总是想着要表现得有亲和力一点，让他们觉得自己是一个亲切温和的大学生。第一节课的时候，我会微笑着温声细语地跟他们做自我介绍，甚至开玩笑。第一个星期班主任跟我说，学生觉得语文老师很好，很有亲和力。但两个星期过去了，我发现我的课堂失控了，学生会不分场合地开玩笑顶嘴，这时你再摆出老师的架子也无济于事了。

       所以老师给学生的第一印象是很重要的，它决定了学生是觉得你这个老师是越来越好还是越来越差。

      作为一个新老师，新班主任，自己需要学习的地方还有很多，希望自己在不断地摸索中越来越好！

——欧冠妮

     看完管老师的视频，突然就有一种亲切感，让我想到了管老师说的一句话，“不止是我，每个一线教师，无日不做着大量的琐碎事，它吞噬着一线教师的鲜活的生命，它最不该被视而不见。”

     视频中中介绍了他一线带班的“七抓”：抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。从怎样让学生把课文背得滚瓜烂熟、怎样让学生的作业及时上交，到怎么让后进生感受作业的乐趣、怎样让课外阅读有时间和质量的保障、怎样让家长知道你关心他们的孩子、怎样开网络家长会，等等，管老师的一线带班有妙招，招招实用。于细微处见功夫，管老师的敬业精神、对教育的观察思考和带班能力均透过看似琐碎的日常小事显现，实用性、针对性强，接地气，是一本对一线教师富有借鉴和启迪意义的视频。给我印象深刻的地方有很多，就抓班级纪律，我认为应该是我们每位任课教师所必须抓好的一件事，两者密切配合学生白能纪律好，认真听课成绩才会上得去。

     看完视频，我深深地回味了许多，体会到了我们平凡工作中所包含的大学问。所以在以后的工作中，我还得向管老师学习，同时发挥自己的智慧，把一件小事做好、做实，让学生收益，老师轻松。

——吴小婵

      看完管老师说的第二点“抓家长”。我觉得特有用！平时我们的工作在这方面就是有欠缺，所以家长并没有很好地配合老师工作。

      管老师的做法值得借鉴。老师的平时有意无意，自觉不自觉地拍一些孩子学习和生活的照片，因为老师很自然的都会把自己班的学生当成自己的孩子，最起码也是当成自己人。可有时候好心善举地分享照片给家长，结果家长一看没自己的孩子，或者没其他孩子那么多，引起家长对自己的不满，觉得自己孩子不够被老师重视。其实只要一个小小的动作就可以改变，就是照片一对一的发，没有比较就没有伤害。而且照片的类型可以各种各样，所以我们每个月可以从不同的点去发发孩子的照片，让家长和孩子都被重视。

      管老师说他会在一开学时，就在手机上存座位表和好友表。这点我还真没想过也没做过，但看到管老师一分析，原来存着班级座位表牢记孩子的好友表，用处挺大，还让我们知道教师不单可以和家长聊孩子的成绩，更可以和家长聊点别的，就是这点别的反而可以让我们得到家长充分的信任，可以让家长刮目相看。

     管老师说的很多做法，都值得我们一线老师学习。平时的工作与生活中，我们往往轻视细节、忽略细节，或沉于埋怨，孰不知决定成败的关键就隐藏在这些细节当中。我也学习管老师样，做一位孩子喜欢，家长满意的新时代教师。

——张婵

      学习的本色该是如此。只有启程，才会到达理想和目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会有收获；只有追求，才会品味堂堂正正的教师路；一线，意味着平凡，但绝对不平庸，让我们在专业的引领下，化茧成蝶，精彩可期！

博鳌镇中心学校

2020年4月23日