有书陪伴一一记明德幼儿园阅读活动（一）

美友43323989

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“迟日江山丽，春风花草香”。

美好的春天如约而至，

你认为春天和什么最相配呢？

自然是阅读了。

绿树春红终有时，唯有书香能致远。

今天是世界读书日，

愿明德幼儿园的家长朋友们，

更加重视早期阅读、重视亲子陪伴，

让孩子在花香、书香、和最爱的爸爸妈妈的陪伴下，度过童年的美好时光！

一位著名的心理学家曾说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

 

为了培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣，在阅读中健康成长，明德幼儿园开展了“书香浸润童年，阅读点亮人生”的打卡阅读活动，虽然本次活动只持续21天，但在亲子学习群中，高兴的看到孩子们的阅读兴趣不减，这也是我们本次活动的最终目标和最想要的结果。孩子们收获的不仅仅是当前知识的习得，坚信他们获得的将是终身受益的良好习惯！

3-6岁是幼儿阅读能力发展的关键期，在这个阶段重视早期阅读，带给孩子的绝不只是词汇的积累，更有：

 

美的熏陶

知识的滋养

视野的拓展

情感的传递

独立思考的能力

探究的能力

  成图思维方式

 

让孩子爱上阅读，需要幼儿园与家庭的共同携手努力，更需要家长的亲子陪伴，这些小妙招推荐给各位家长：

   

-1 ：打造家庭“阅读区”

不管你的家有多大，找一个安静舒适的角落，摆放孩子专用的小书架，放上他们最爱的图书，让他们拥有一片专属的读书乐园。

 

-2 ：挑选适合孩子年龄特点的图书

如从无字书到有字书、从图多字少的书到字稍多些的书、从薄到厚的书、从浅显到有深度的书。

-3 ：注重陪伴和亲子互动

一位诗人曾说：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有一一我有一位读书给我听的妈妈”，家长朋友，你读懂“陪伴”了吗？

经验显示、年龄越小的孩子在阅读时越喜欢互动，这是锻练孩子语言能力、思维能力的宝贵机会，家长千万别偷懒哦。在阅读的过程中，家长一定要有恰当的语言引导，另外，爸爸妈妈可以设置互动环节，共同用口头及肢体语言、面部表情等等进行有趣的表演，让幼儿扩展视野、激发他们对阅读的兴趣。

-4 ：反复阅读

“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，鼓励幼儿反复阅读，阅读时循序渐进，细细品味，吸收书中的营养。

   

-5 ：培养探究能力

幼儿有很强的好奇心，在阅读时、总想从画面上得到故事发展的过程和结果，即是幼儿发现问题、提出问题、并寻找答案的过程，也就是一个不断探究的过程。家长勿打断幼儿的每次“幼稚”的提问，可通过观察、亲身体验或借助工具书及百度、让幼儿了解解决问题的途径，进而知道答案的过程。

-6 ：培养阅读好习惯

共同制订阅读计划 

选择好时间版块

注意读书时的用眼卫生

注意读书姿式的端正

认识书的结构

翻书前手要清洁干净

读前记忆书的作者、通过书名猜想书的含义

阅读时从前往后一页挨着一页的翻书

 

-7 ：坚持每天阅读

越来越多的教育家、一线教师发现儿童的阅读能力与未来的学习发展有密切的联系。阅读经验越丰富，阅读能力越高，越有利于各方面的发展，因为阅读是教育的核心，也是最基本的学习能力，学校中几乎每一科的知识都是通过阅读来完成的。所以坚持早期阅读、坚持每天阅读，孩子将来会有意想不到的收获！

　　你的气质里，藏着你走过的路、读过的书。

　　脚步丈量不到的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。

　　别抱怨读书苦，那是你看世界的路。

　 有诗和远方的人，生活不会寂寞。

　　人生没有白读的书，毎一页都算数。

　　迷茫时，为你点亮一盏灯，明白世界，看清自己。

　　当你的孩子爱上阅读，他将同时学会以爱的方式，爱自己、爱家人、爱祖国、爱自然、爱生命，成为一个有健全人格的人，这也正是我们所期待的～

有书陪伴、让孩子们插上智慧的翅膀、去探索未知的大千世界！

 

本文图片来源：老师、家长。

编辑/审核：哈佳。