<p>疫情期间，在“停课不停学”线上游戏活动中，完全改变了幼儿教师以往线下组织幼儿游戏的模式，成为了教育方案的设计者、执行者，知识和技能的传递者。如何改变这种定位，让组织线上游戏教学的教师重新成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者？<span style="color: rgb(176, 79, 187);">创业幼儿园吴运勇园长给出了答案——从理解幼儿、尊重幼儿入手，让教师从一个高水平的提问开始。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">什么是高水平问题？</span>是让幼儿按照自己的方式来回答的开放式问题，是在不主导幼儿游戏的前提下启发幼儿深入游戏和探索的问题，是促使幼儿进行批判性思考、想象、评价及创造的问题，是在适当的时机与幼儿进行有意义对话的问题。</p> <p>4月开始，创业幼儿园教师全体共读一本书。在书中寻找如何提出高水平问题的答案，助力教师们达到《纲要》的要求。在边读边研的过程中，<span style="color: rgb(255, 138, 0);">教师重新定位，回到观察、支持、合作的角色中。</span></p> 多彩导读 <p>教师共读一本书从园长导读拉开序幕。<span style="color: rgb(255, 138, 0);">《小脑袋，大问题》</span>依据修订后的布鲁姆分类法，结合大量师幼互动实例，阐述了如何在区域活动、一日常规环节以及其他时机提出高水平问题，以促进幼儿的深度学习和思考。</p> 多彩精读 <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">读一本好书就像是跟一位高人对话，</span>许多人读了很多书，但却犹如水过大石，却什么也没有留下。关键在于，读书的时候有没有做思考，有没有做好笔记，有没有自己的反思总结和拓展。一本好书，需要我们反复研读，才会让自身的受益最大化，精读更重要的是边读边思考，有意识地带着问题去阅读。</p> <p>认真写下读书笔记。</p> <p>读书的过程中，无论是青年教师还是骨干教师都在自己经验水平上提出很多困惑的问题，大家积极思考，相互讨论，在思维碰撞中寻找答案。</p> 多彩分享 <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">读书是一种生活方式，分享成为一种美好品质。</span>《小脑袋，大问题》一书以显著的专业性和实践性吸引我们更加深入地去阅读去感受，如此珍贵的书籍是值得被分享的。瞧，教师们利用微信群，分享着自己的读书感悟……</p> 与您共读 <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">读书，让我们的生活更加美好；读专业的书，让我们的知识更加丰富。</span>值此世界读书之日，创业幼儿园教师们分享了读书的所思，所想，希望这样的读书方式也能引起您的共鸣，愿我们用专业的力量继续共读。在此也向和创业教师一样爱读书的人推荐几本共读书籍：</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">推荐理由：</span>在本书中，你可以听到真诚，有时还显得有点稚嫩的声音，他们没有刻意的阐释到底什么才是生命化教育，他们始终是生命在场的践履者。因为只有这样的践履中才有教育的柔情和高贵。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">推荐理由：</span>生命化教育是立足于生命视野对教育的一种重新认识和理解，他以生命为教育的基点，认为教育就是要遵循生命的特点，不断地为生命的成长创造条件，促进生命的完整，提升生命的价值。</p> <p>若不能用脚步去丈量世界，那就让灵魂在书海里遨游。你好——世界读书日！！！</p><p>编辑：高兰兰</p><p>撰写：高兰兰</p><p>审核：高兰兰</p>