<p>组长带领教师们一起在学校阅览室沉浸在知识的海洋里</p> <p>吴相艳老师：《正面管教》这本书是张校长推荐，也是我们组的共读书。它被赞誉为是造就理想班级氛围的“黄金准则”。正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教方法，它使孩子在一种和善而坚定的气氛中成长，培养学习的勇气、激情和人生技能。</p> <p>陈春燕老师：《正面管教》这本畅销全球的经典读本，让我耳目一新。我先是收听《樊登读书会》的节目接触到本书相关信息，后来又看了一遍视频。我明显感觉我冲小孩大喊大叫的频率明显减少，孩子不听话时我能忍住不发火，并做到心平气和地跟他讲道理。但在让小孩自己解决问题的招数还没学会，所以还要继续磨练。</p> <p>梁爱妮老师：读了简·尼尔森的“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”《正面管教》，使我受益匪浅。该书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，给了我很多启示，让我在经后的工作中学习更正确、正面的方法管教孩子，让孩子在自信、自立的环境下快乐健康的成长。</p> <p>陈英老师：读完《正面管教》这本书，让我认识到自己管教孩子确实存在太多不足，书中给我印象最深刻值得学习的是：生气的当下，是最不适合解决问题的时候。在处理一个问题之前，先让自己冷静下来，直到能够用理性大脑来思考时再解决问题才有意义。</p> <p>吴洁老师：孩子需要鼓励，正如同植物需要水。教师要学会鼓励式教育，确保把爱的讯息传递给每个孩子。鼓励式教育有利于帮助孩子塑造良好的性格，增强自信心，培养责任感。为孩子营造一个自信、自立、自强的学习成长环境。</p> <p>李金蓉老师：善于倾听孩子的内心，多包容孩子一切不可能性，温柔的鼓励远胜于严厉的苛责，只有在平和的环境中成长的孩子才会有自己的独立思考的能力，不学习，不看书就会没有自己价值观，没有自己的想法，没有自己的思想，别人的价值观就是你的价值观，夫学贵得之心，求之于心而非也！</p> <p>黄艳梅老师：书中主要介绍了如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，并且用了非常多的案例来告诉我们如何有效地与孩子沟通，以及为什么这样做背后深层的原因。令人信服地讲解了家长和老师为什么必须这么做的深层蕴涵，以及如何正确解读孩子的错误行为背后的信息，该怎样采取最有效的应对方法。虽然这本书还没读完，但是依旧让我获益匪浅。 </p> <p>张国春老师：作为年轻教师由于缺乏经验，把握不好教育孩子的尺度，而《正面管教》给我们提供了一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的氛围中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。</p> <p>每一次阅读都是对自己的充实和更新</p>