<p> 班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。班主任工作是学校教育教学任务得以顺利完成的重要保障。为加强班级管理，让学生养成良好的行为习惯，4月16日上午，砚山县特殊教育学校举行了班主任工作经验交流汇报会，会议安排了马海涛、王艳两位具有多年班级管理经验的教师进行交流汇报，德育主任刘德友主持会议，全体教职工参会。</p> <p> 马海涛老师结合自己多年的班级管理经验和学生实际，从班主任的作用、班主任的基本任务、学生良好行为习惯的培养、班干部的选拔、培养等进行交流汇报；王艳老师从理念、准备、管理、启示四个方面来进行分享，重点聚焦在管理上，将一日常规管理、班级常规管理、班级环境及时空管理、班级安全管理、家长管理等细化得淋漓尽致。两位班主任的班级管理理念、心得让全体教职工赞叹不已，大家纷纷表示要向两位班主任学习。支部书记、校长王艳梅同志对活动进行了总结，充分肯定了两位班主任的辛勤付出和她们在班级管理中取得的成绩，并对班级管理提了建设性的意见建议。</p> <p> 会议结束后，全体教职工集中到教学楼脚复习民族操，在音乐教师专业、耐心的指导下，通过一小时的排练，全体教职工对三个民族操的动作要领已铭记于心，为开学后对学生进行二级排练做了铺垫。</p> <p> 为将班级管理经验交流全面铺开，让每位班主任都有交流的平台，都能够充分展示自己的班级管理心得，4月21日上午，砚山特校再次举行了班级管理经验交流座谈会。罗永清副校长、教务处陆声识主任及全体班主任参会，德育处刘德友主任主持会议。</p> <p> 会议有三个议程：一是刘德友同志组织学习砚山县特殊教育学校班主任工作职责，对班级管理提意见建议。二是全体班主任先依次分享班级管理心得再共同交流探讨。大家聚焦班干部的选拔和培养、安全教育、班风建设、班级文化建设、学生良好行为习惯的培养、学生的评价和奖励机制、家校联系、康复训练、一日常规等方面进行分享和交流。各班主任结合各班学生实际和各自班级管理心得，通过一个个真实、鲜活的典型事例，诠释了自己带班的理念和风格。大家畅所欲言，探讨方式多种多样，渗透了满腔的热情和心血。他们把自己平时在工作中的做法和感悟与全体班主任进行交流，把自身所感、所想和所积累的点滴经验毫无保留的分享给大家，方法独特有效，给人莫大的启迪和感悟。在分享成功经验的同时，大家也真诚的提出了自已在班级管理工作中存在的问题和不足，和大家一起共商改进的良策。三是罗永清副校长对本次交流活动作小结。罗副校长高度赞扬了全体班主任吃苦耐劳、乐于奉献的工作精神。他指出：此次班级管理工作经验交流会，是心与心的交流，大家分享经验，交流解决问题，取长补短，共同提高。最后，罗副校长希望全体班主任在班级管理工作中要做到"勤"、"细"、"严"、"实"、"早"。</p> <p> 班级管理经验交流活动的开展，将大大提升班主任班级管理水平，促进学校教育教育质量的提高。受疫情影响，特教学校的开学时间尚不明确，但砚山特校时刻为开学准备着。 </p><p><br></p><p>文 字：刘德友</p><p>图文编辑：杨 挺</p><p>审 签：向妍霓</p>