健康游戏《我是快乐的跳跳糖》资源共享—彬州市实验幼儿园名师工作室

小钰宝儿

亲爱的小朋友们： 彬州市实验幼儿园名师工作室又和大家见面了！居家生活是不是让小朋友们感觉到一些无聊呢？今天老师给小朋友们带来了一个好玩的游戏，现在让我们一起开始游戏吧！🙂️🙂️🙂️ 教师简介： 　　孙姗姗，2012年参加工作，彬州市实验幼儿园教师。先后被县教育局、县政府授予“师德标兵、教学能手、优秀教师、优秀幼教工作者”等称号，发表的论文、活动设计、教学案例等在省市多次获奖，曾多次参与园里的示范课活动和“送教下乡”活动。对幼儿细致耐心，对家长认真负责，受到了幼儿和家长的一致好评。 游戏活动资源共享 游戏音乐： 游戏玩法： 1、探索跳法。 2、跟随音乐自由跳。 3、根据图谱跳。 游戏跳法展示： 游戏规则： 游戏图谱： 说课稿 【说设计意图】 跳跳糖是孩子常见和喜欢的东西,我经常看见小朋友们吃跳跳糖。所以我设想通过跳跳糖来引导幼儿做跳一跳的健康活动,跳跳糖与生活紧紧相扣,又是孩子喜欢的,把跳跳糖带进活动中,让孩子用肢体动作表达吃跳跳糖的感受，不仅激发了幼儿活动的兴趣,同时培养了幼儿充分的想象力。【说教材】 1、教材内容分析 跳跳糖是孩子生活中常见和熟悉的糖果,很容易引起幼儿的兴趣,符合幼儿的年龄特点和学习特点。如《纲要》中所指“既符合幼儿的现实需要,又有利于长远的发展,即贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。” 2、幼儿现状分析 首先的幼儿思维特点带有直觉行动性,他们需要亲身的体验,探索中发现事物的特点。其次,《纲要》中指出健康领域中幼儿的活动目标是喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。所以本节活动符合幼儿发展的特点。【说目标】 1、目标 根据我班幼儿身体发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目标，确定本次活动的目标为： （1）愿意与同伴共同游戏，体验合作的乐趣。 （2）锻炼下肢肌肉，提高动作的灵敏性和协调性。 （3）尝试各种跳法，如双脚跳、单脚跳、转圈跳、前后跳等，合作游戏。 2、教学重难点 重点：通过游戏锻炼下肢肌肉，提高动作的灵敏性和协调性。 难点：尝试各种跳法，如双跳跳、单脚跳、转圈跳、前后跳等，合作游戏。【说教法】 《纲要》中指出,创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此在活动中教师充当幼儿的支持者、合作者和引导着。以直观法、谈话法、游戏法、体验法贯穿活动的始终。【说学法】 本次活动运用了感官参与法、体验法、尝试法、游戏法。【说活动过程】 本次活动共设置了五个环节： 第一个环节：热身运动。 师幼一起随音乐《兔子舞》跳进活动室，找一个地方坐好。这个环节是为后面的活动做铺垫的一个环节。 第二个环节：品尝跳跳糖，探索跳法。 这一环节让幼儿自己品尝跳跳糖，通过自己的感受来探索跳法，孩子通过自己的亲身体验，探索出了双脚跳、单脚跳、转圈跳、前后跳等跳法。 第三环节是游戏部分：我是快乐的跳跳糖，这也是本次活动的重点。 本环节设置了两个游戏：第一个游戏是让孩子用自己探索的跳法跟着音乐，自由的跳，锻炼幼儿肢体的灵活性。 第二个游戏是第一个游戏的巩固部分，让孩子根据图谱跳，不仅锻炼他们的肢体的灵活性，更考验孩子的反应速度。 第四环节：放松活动。 第五环节：游戏：《跳跳糖回家》 这一环节是结束活动，让孩子自由的跳着去外面继续探索新玩法。 活动设计 【教材依据】《我是快乐的跳跳糖》，是幼儿园整合性家园资源包中班健康下册中的活动设计，此设计旨在让幼儿在跳一跳的活动中锻炼下肢肌肉，提高动作的灵敏性和协调性。【设计思路】 1、指导思想 《纲要》中指出：健康教育要让幼儿“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”跳跳糖是孩子常见和喜欢的东西,我经常看见小朋友们吃跳跳糖。所以我设想通过跳跳糖来引导幼儿做跳一跳的健康活动,锻炼幼儿的下肢肌肉，提高动作的灵敏性和协调性。跳跳糖与生活紧紧相扣,又是孩子喜欢的,把跳跳糖带进活动中,让孩子用肢体动作表达吃跳跳糖的感受，不仅激发了幼儿活动的兴趣,培养了幼儿充分的想象力，同时也符合《纲要》中健康的教育要求。 2、教学目标 （1）愿意与同伴共同游戏，体验合作的乐趣。 （2）锻炼下肢肌肉，提高动作的灵敏性和协调性。 （3）尝试各种跳法，如双脚跳、单脚跳、转圈跳、前后跳等，合作游戏。 3、教学重难点 重点：通过游戏锻炼下肢肌肉，提高动作的灵敏性和协调性。 难点：尝试各种跳法，如双脚跳、单脚跳、转圈跳、前后跳等，合作游戏。【活动准备】 1、游戏音乐 2、教学PPT 3、游戏图谱 4、跳跳糖每人一份【活动过程】 （一）热身运动 师幼一起随音乐《兔子舞》跳进活动室，找一个地方坐好。 （二）品尝跳跳糖，探索跳法。 1、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。 （1）教师：今天我给大家带来了一样好吃又好玩的东西，猜猜看是什么？（做神秘状，激发幼儿兴趣，调动气氛）。 （2）出示跳跳糖。 教师：这是什么？（跳跳糖）你们吃过吗？ 吃过以后感觉怎么样？（酸酸甜甜的、还会跳……） 今天跳跳糖要来和大家做游戏呢，你们想再尝尝跳跳糖的味道吗？ （3）分发跳跳糖，引导幼儿交流吃跳跳糖的感受。 教师：跳跳糖吃到嘴里会怎么样？（会跳、发出叭啦叭啦的声音） 小结：跳跳糖吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，那是跳跳糖在你们的嘴里唱歌跳舞呢！ 2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。 （1）教师：我们也来当跳跳糖吧！想一想刚才吃跳跳糖的时候，嘴里的跳跳糖是怎么跳的。（邀请个别幼儿跳一跳） （2）鼓励幼儿大胆探索新跳法。（如双脚跳、单脚跳、双脚交替跳、转圈跳……） （三）游戏：我是快乐的跳跳糖 1、老师讲解游戏规则： （1）尝试用各种跳法跳。 （2）跳的过程中注意安全，不要碰到其他小朋友。 （3）音乐开始时跳，音乐结束时快速回到自己的座位上。 2、播放音乐，师幼集体游戏。 3、巩固练习：出示图谱，根据图谱随音乐采用各种跳法跳。 （四）放松活动 引导幼儿自己拍拍胳膊、拍拍腿，给同伴也拍一拍。 （五）游戏：跳跳糖回家 师：小朋友，今天跳跳糖的游戏好玩吗？其实跳跳糖还有许多种玩法，我们一起用自己喜欢的跳法跳着去外面继续探索吧。 播放音乐，引导幼儿跟随老师采用不同的跳法跳出活动室结束活动。 活动反思 　　跳跳糖是小朋友非常喜欢的糖果，本次活动的设计符合小朋友的年龄特点，抓住了幼儿的兴趣点。活动总共设置了四个环节。活动开始时，老师和孩子们一起跟随音乐，学小兔子进入活动室，孩子们非常的兴奋。第二个环节是品尝跳跳糖、探索跳法，这一环节老师先让孩子们猜猜自己带的好吃又好玩的东西是什么，调动了幼儿的积极性，孩子们在猜测的过程中对跳跳糖充满了期待，所以在品尝结束后，孩子们都能用自己的语言和动作表达出跳跳糖在自己嘴里是怎么跳的，并探索出了七种跳法，比我预期的多了三种，这为后面的游戏奠定一定的基础。游戏开始时，孩子们不仅能用自己探索的跳法自由跳，还能根据图谱上的跳法跳，孩子们充分发挥了自己的主体性，整节活动都是孩子自己探索发挥，老师成为了幼儿学习的引导者、合作者和支持者，活动效果非常好。在以后的健康教育中，我们要打开自己的思路，为幼儿创设利于他们活动的环境，让孩子在活动中健康快乐的成长。 【编辑】孙姗姗【初审】田阿鹏【终审】马静芳