<p> 由于受新型冠状病毒疫情影响，我校师生无法走进校园上课。为坚决打赢疫情防控阻击战，最大限度降低疫情对中小学教育教学的影响，全面保障延期开学期间学校网络教学的顺利实施，有效提升全体学生线上学习效果，我校按照“以学校为主体，家校配合”的思路，全校师生利用现代网络开展远程教育教学,主要通过贵州省广电网络开播的“阳光校园·空中黔课”平台进行学习，实现延迟开学期间“离校不离教,停课不停学”</p> <p> 一、认真排查学生的收看条件</p><p> 根据教育部门和学校的相关要求，教师在前期利用QQ、微信等方式做好宣传和通知，对收看“阳光校园·空中黔课”的情况进行摸底排查。期间，让家长们和学生了解多种渠道收看“阳光校园·空中黔课”的方式。对于不会使用的家庭，每位教师都积极为其提供最便捷的方式，指导好家长，确保每一位孩子都能按时观看、进行学习。我校有两名学生存在上网课特别困难的情况，及时上报到县教育局资助中心，联系到县移动网络公司，为我校两名困难学生捐赠手机，并减免流量，保证两位学生能正常收看“空中黔课”，及时为两名学生解决线上学习的困难，力争做到了“离教不离学，一个都不能少”。</p> <p> 二、制定恰当的学习计划</p><p> 开课前，各教研组针对网络课程表以及对学生的调查情况，集体制定了合理的网络学习计划，包括能收看学生和不能收看学生的分类计划，发放学习安排表等。教师们为孩子们制定了合理的作息时间表，上午收看“阳光校园·空中黔课”，下午空闲时间让孩子们适量进行体育锻炼、家务劳动、艺术活动等综合实践活动，使学生劳逸结合、轻松快乐。</p> <p> 三、师生同步聆听</p><p> 每天通过网络，师生同步聆听“阳光校园 .空中黔课”课堂。教师也参与了学习，并做好听课记录，便于调整适合孩子的教学方法，还不时在班级群里关注和督促孩子们的听课状况，关心孩子们是否正常收看课程。老师及时回复家长疑难，解决学生在学习中遇到的困惑。</p> <p> 四、课后恰当布置和批改作业</p><p> 课程结束后，设计好辅导内容和学生作业，通过QQ群、微信群给学生留出具体的作业，做好作业批改，在线督促学生学习,与家长、学生保持联系。按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习，认真记录与学生交流的情况。</p> <p> 五、线上教研</p><p> 疫情期间，我校各教研组通过QQ群、微信群等收集学科线上教育教学好的做法及时分享；对线下开展的活动进行总结，对存在问题及时沟通交流;采取“离教不离督，停课不停导”的线上线下教育教学督促指导工作，为提高“阳光校园 空中黔课”线上教育教学质量提供教研保障。</p> <p> 六、送教上门</p><p> 春风之暖，鼓舞人心。一份爱一种支持，一声问候一刻温暖。我们的老师与孩子并肩而坐，学生眉眼中传递着渴望，表情里显示出羞涩；老师在嘘寒问暖中与学生拉近了距离，在关心备至下增进了情感，拉家常、问学习。我们甘愿做一个指路明灯，为迷失的孩子照亮前进的方向；做一个知心朋友倾听他们成长中的烦恼忧愁。我们真切地希望能为孩子们打开一扇窗，透过阳光温暖心田；为他们开启一段心灵旅程，便于眺望远处的风景。虽然我们深知自身力量微薄，能做的很少，但我们真切地希望他们能因我们而有所不同。</p> <p> 七、心理健康疏导</p><p> 我校密切关注广大师生心理健康，疫情期间工作小组和班主任积极开展心理健康教育教学活动，深入细致做好师生心理健康工作。专职心理教师给师生开设系列线上《学校学生防疫心理调适与心理训练》微讲座，通过学校企业网、微信公众号、各班级微信和QQ群发布。组织师生在线学习省名师空中黔课、cctalk平台的“抗疫助学”中的心理健康教育和居家休闲运动，指导家长在居家期间开展高质量陪伴。对需要开展工作的学生，班主任和专职心理教师及时沟通，做好工作记录，随时跟踪了解学生心理动态，持续开展心理疏导服务，确保了我校教育教学活动顺利开展。</p> <p> 八、活动成效</p><p> 虽然在这段时间的网络学习中还存在各种各样的问题和困难，但在疫情面前，实验小学的教师们，积极采集信息、登记上报、集体备课.....根据教育部门的要求，大家团结一致，集思广益，积极做好“空中黔课，阳光校园”开课工作，确保每一位学生在家也能学习。为调节学生劳逸结合，我校在学生学业之余还布置了以下“综合实践活动”：做手工、下象棋、跳棋、五子棋、制作手抄报；做一件力所能及的家务事；每天进行体育锻炼；观看新闻联播，了解国家时事。通过实践活动，不仅培养了学生的创新精神和实践能力，在参与、体验与感悟的过程中，还增强学生的社会责任感。</p><p> </p> <p style="text-align: center;">特别鸣谢</p>