<p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 疫情当前，教学有温度，教研更要有深度。为提高我校英语教研水平，培养年轻一代英语教师的教研能力。2020年4月22日下午 英语教研室杨敏主任通过云端进行了长达两个小时的教研指导工作。同道小学刘霞书记协同参与了本次教研活动。</span></p> <p> 此次教研内容为五年级下册Unit 3 We should obey the rules. 英语组教师通过研讨，最终将本单元划分为六课时六课型，分别是：单元整体感知课，读写课，阅读课，对话课，综合课以及绘本课。</p> <p> </p> <p> 基于单元整体备课，即从单元整体入手，对整体进行认识并陈述。对单元内容进行分析，包括整体目标，评价任务及重难点。</p><p> </p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 梁忠丽老师针对单元整体感知课和综合课的学习目标、评价任务、重难点以及教学过程进行了分析。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 本单元是以规则为主题，因此在单元整体感知课中，以时间轴为中心，分别引出在学校、家庭、以及社会中需要遵守的规则。而本节课的重难点也是以情态动词should，must和祈使句为主。学生在不同情境中对不同情态动词的使用也有所区别。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 本单元的综合课是以 fun story 为主线，结尾运用本单元fun facts 对于环境保护的话题升华主题。通过小动物们参加social studies group而复现本单元重点单词和句型。通过让学生们头脑风暴，创编故事结局，引发学生对保护环境的深思。</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">尹楠老师对Lesson 13&14课进行了课型整合并分析。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">尹老师：在今天下午的英语教研活动中，我介绍了第13、14整合课程。从学习目标、评价任务、重难点及教学PPT进行了简单展示。杨敏主任、刘霞书记和参加教研的老师们对这次展示提出宝贵的意见。</span></p> <p>朱惠民老师针对Lesson15&16进行了课型分析。</p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">朱惠民老师：第三单元的Lesson15和Lesson16是本单元的第三课时，根据教学内容把这两课整合成了一个阅读课。</span></p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);"> 本课的重点是能够听懂，会说，认读，写出, go home ,do housework, get up, go to bed四会短语。能够运用should ,shouldn't 说出哪些该做哪些不该做的事情。难点是在实际生活中，能够灵活准确的表达这些规则。</span></p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);"> </span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">吕芳芳老师针对Lesson17&18进行了整合并介绍。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">吕芳芳老师：根据17.18课文内容，我将两课整合为对话课，本课教学目标:1.借助图片，录音，游戏等活动，学生能听，说，认读本课单词及短语</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">2.借助图片及动画语境，能够模仿，体验语言，能根据不同情景辨别及使用You must do...You mustn't do...</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">3.通过创设不同社会场景，小组合作，表演情景小剧，学会遵守社会规则，尊老爱幼。</span></p><p><br></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 在本次教研活动中，杨主任对每一位老师的课型展示都进行了悉心的指导和点评。对同道小学年轻的英语组带来了莫大的启迪与支持。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 杨主任在最后总结道：在今后的每一次教研活动中，要确保组内成员的参与度，要对课型的呈现适时提出己见，让每一次教研都是有意义，有进步的活动。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 单元整体教研要立足于单元整体性，针对每一课的内容而划分不同的课型，依据课时内容划分具体课型，而不要被课型所拘泥。根据单元的整体性，设立单元总体目标，评价任务及教学重难点。通过教学环节反推评价任务，以确定评价任务的准确度和具体化。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 刘霞书记也对此次教研活动进行了补充说明。同道小学英语组是一个年轻的团队。大家在教研的过程中不断学习，不断成长，虽然此次教研成果有部分有待商榷，但是年轻教师的探索和好学精神值得肯定。这看似是一小步，但对今后向区内教研水平看齐却是重要的一步。</span></p> <p>在结束本次教研活动后，老师们纷纷表示自己从本次活动中收获颇丰。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">梁忠丽老师：在听完杨主任对我校教研活动的指导后，我更加明晰了今后对英语组教研的方向。单元整体教研是大趋势，透过单元整体解析单元下的分课时，整合成不同课型，在教学过程中，学习目标更具象。同时，要根据教学过程中各个环节反推评价任务，是评价任务的设定更加准确。</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">朱惠民老师：通过此次教研，我收获颇多，知道了每一个单元整体感知的重要性，如何根据本单元教学内容规划课时及课型。要想把一节课设计好，评价要先于设计，每一个教学环节都是基于目标的，我们制定的评价任务是要检测哪一个目标，它们之间的关系都是紧密联系在一起的。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 每一次的教研活动都是一次宝贵的学习机会，希望自己在英语教学这条道路上不断努力，一直前行。</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">吕芳芳老师：在杨老师的悉心指导下，我将目标和评价任务进行修改，深刻体会到评价任务要指向目标并能有效实现目标，同时需要精炼语言，思路清晰，此次教研收获满满，年轻的我们也将更加努力学习，不断成长，再次感谢杨老师的指导。</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">尹楠老师：经过此次教研，我对单元整体备课有了如下启发：一是要对课程类别进行精准定位。思路清晰，各个环节设计能清楚表现目标与任务。二是制定合适的学习目标和与之相匹配的评价任务，语言表达要精炼，有条理。三是作业设计要符合课堂练习要求并有创意。经过老师们点评，发现很多不足，杨老师进行指导，对出现的问题提出了整改意见，我在此次教研中受益匪浅。</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(21, 100, 250);">结束语：</span></p><p>每一次的教研活动都给我们指引了前行的方向，我们一定要不负朝夕，不负韶华！</p>