快乐至上—《斯宾塞快乐教育》读书分享

@@@

读书是人生的一个乐趣，读一本好书更是乐趣中的幸福，斯宾塞的《快乐教育》就是能让人产生幸福的好书。 　　赫伯特·斯宾塞（Herbert Spencer，1820年4月27日–1903年12月8日），英国哲学家、社会学家、教育家。他为人所共知的就是“社会达尔文主义之父”，所提出一套的学说把进化理论适者生存应用在社会学上尤其是教育及阶级斗争。 　　《斯宾塞快乐教育》作者斯宾塞博士客观分析了家庭教育中存在的一些问题，提出了快乐教育的原则和方法，为父母探索教育孩子的道路点亮了一盏明灯。在这本书里，斯宾赛告诉父母，孩子在快乐的状态下学习效果最好，父母要遵循孩子心智成长的自然规律，诱导孩子的兴趣发展，鼓励孩子进行自我教育，培养孩子良好的习惯，发挥父爱的积极作用，帮助孩子树立快乐的心态和学习方式。 　　而我作为家长和老师，带着双重身份在阅读，书中谈到，教育者要有效的教育孩子，就必须做一些教育的准备：要点钻研，要点机智，要点忍耐，还需要自我克制。有一句话讲的很好，教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。反思我自己，总是以教育者的身份出现在孩子们面前，却往往忘了，让自己不断的接受教育，让自己不断成长。 什么是快乐教育呢？ 斯宾塞指出：“教育的目的其实就是让孩子过得幸福快乐，那么在这个教育的过程中，也应该让孩子感到快乐。” 同时斯宾塞对如何对孩子进行快乐教育做出了明确的说明：“（1）当你生气或者烦恼的时候就不要再教育孩子了，因为你一旦难以控制自己的情绪，就会很容易影响到孩子的情绪。（2）当你发现自己的孩子不是很开心时，就不要再强迫他学习了，这样做不但学习效果不太好，可能还会形成抵触的心理。（3）工作下班之后，不要把工作的不愉快带到家里，要在家中培养形成一种快乐良好的氛围，最好能和孩子有一些经常性的互动或者游戏。（4）每一个人都有优点和缺点，家长首先要做一个乐观的人，多看到孩子的优点，多夸奖鼓励，不要抓着孩子的缺点不放，不完美才说明孩子是正常的人。” 　　在这里我想说，日常教学中我们要多一些表扬，鼓励，少一些批评，惩罚，打击，孩子就像一棵幼苗，他们是积极向上的，渴望老师的表扬，渴望得到肯定认同，往往得到老师表扬的孩子，脸上挂着笑容，因此，我们不能吝啬自己的赞扬之词。 其实，当我们以快乐的心态、欣赏的眼光去看待学生，会发现身边有很多很多优秀的孩子；有的孩子你批评完他后，他都不忘记和你说声“老师，对不起。”，因为他并没有记恨在心，他知道你是为他好；每当放学回家的时候，孩子们总是争先恐后地和你挥手再见。 每当过节的时候，总是有无数的祝福包围着你，想到这些的时候，我们的心里就温暖了许多，这就是快乐，这就是生活中最难得的收获。 作为教师的我们，更应该是一个快乐的教育者，应该给孩子提供一个快乐成长的空间，营造快乐的学习气氛，创造机会，带给孩子快乐的成就感，自己努力做一个乐观、快乐的人。