浑然天成圆润流畅 <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> —《动物笑谈》观后</b></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> “五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。看完徐杰老师的《动物笑谈》一课，受益匪浅。课堂中行云流水般的讲析，使我感触颇深，让我对于语文教育教学产生了较为深刻的感悟。</span></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 胸怀诗书任意泼墨</b></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> “宝剑锋从磨砺出，梅花香尽苦寒来”。徐老师在《动物笑谈》一课中，所展示的深厚的语文教学功底充分的说明了这一点。“功夫在诗外”，特别是在疫情情况下，对于网课这种新的教学模式，对于我们教师提出了更为严格的要求，要求我们要不断的丰富自我、完善自我，因此我们要不断的给自己充电加能。</span></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 剪裁得体突出特质</b></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。语文教材的每一册，每一个单元都有自己的教学侧重。徐老师的《动物笑谈》一课，只有五张幻灯片，紧紧围绕单元提示展开教学流程。正如勾阿莹教研员所说的不求面面俱到，只求一课一得。为此，我在《小石潭记》一课教学中也进行了精心的准备，力求简约中突出主旨。突显每一篇文章的精华所在。</span></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 大禹治水疏通导引</b></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> “疏河似剪纸，渗作膏腴田”。在教育教学当中，学生对于问题的回答，难免有缺失和疏漏之处。对此，我们不要急于给予否定。而是要采取鼓励、引导、补充。采取多重途径， 力争让学生说出完美的答案。从而增强学生学习的信心，增强他们的主动参与意识。徐老师在《动物笑谈》中充分展示了这一点。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"><u>徐老师课堂教学中</u></b></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);">徐老师：鹦鹉是把扣子解下来吗？</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">徐老师：应该是咬下来，或者是啄下来。</span></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 红肥绿瘦彰显主体</b></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。疫情下的网络授课，对学生的自控能力、自主学习能力都是个考验。要想变学生“要我学”为“我要学”，这就要求教师在课堂教学中下足功夫，真正做到突显学生学习过程中的主体地位。徐老师的《动物笑谈》一课，通过默读、跳读、选读的方式，让学生在读中自主感悟。感悟文章的语言；感悟文章写作技巧；感悟文章的主题思想。让学生在自主感悟中得到对知识和品行的认知，从而达到课堂的完美。为此，在课堂教学中我精心设计情境，简化课堂内容，加强师生互动，引发学生自我品味，彰显学生主体地位。</span></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 依托文本注重人文</b></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> “立人先立德，树人先树品”。习近平总书记强调：“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会教育各环节”。徐老师授课过程中注重引发学生对生命的尊重与热爱，对严谨治学的思考，对人与自然的探究。在语文教育教学过程中，我因此充分依托教材的人文功能，结合现实疫情引发学生思考：疫情的不约而至是偶然还是必然？“非典”和“新冠病毒”存在着怎样的联系？引发学生透过现象看本质，进行深入的思考。建立健全学生的世界观、价值观、人生观。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">作者：黑龙江五大连池龙镇学校 马力勇</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 联系电话：15904563889</span></p>