“风雨教研路”初一数学线上教学成绩分析研讨会

下山

好雨知时节，当春乃发生。在滨城区第三中学的校园中春风送来凉丝丝的气息，此刻所有的初一数学教师和崔校长聚集在一起，为已经到来的新学期举行了一场数学线上教学质量分析会。俗话说：一日之计在于晨，一年之计在于春，一年的期许都应在春天计划。这场数学研讨会是承上启下的必然，会上老师们对上学期进行回顾和总结，逐一分析线上教学的得失，从而有针对性的在接下来的教学中进行改变和规划。 　　首先初一学科组长（数学大王）刘振辉老师部署了这学期的教学安排，统一了教学进度。然后分析了这次线上考试成绩以及线上教学的优势和劣势，分享了自己班级的学情并对如何上好课和如何进行作业反馈提出了宝贵的意见，我们年轻老师也是受益匪浅。 　　王真真老师也有自己的独到见解：前段时间的测试，暴露了学生在学习上的一些问题。网课对于自制力差的同学来说是一个巨大的考验，因为老师看不到镜头中学生的真实状况。针对学生上课注意力不集中、走神这个突出问题，我的做法是上课尽可能多的提问尽可能多的学生，把没有反应或者不在线的学生名字记下来，反馈给家长要求学生做书面说明。这次教研受益匪浅，也学到了很多应对网课问题的方法，一定会运用到自己的教学中去。 　　吕兆瑞和王丽敏老师也针对自己班的实际情况作了详细分析。 吕老师谈到通过这段时间线上教学，我感受颇多，备课的时候要根据本班学生的具体情况来制定合理的教学设计，重点要考虑到后进生的实际情况。预设本班学生新知识的掌握情况，设计合理、适当的课后练习。线上教学不同于我们平时的教学，不能根据学生的眼神、课堂上的表现来掌握学生对知识的学习情况。因此，课后以知识点的形式利用微信群、钉钉等交流平台发送给学生，保证学生能够听懂课程。线上课堂结束以后，为了检验学生在课堂中掌握知识的情况，合理布置课后作业，这些作业能够让90%的同学都能做对，作业时间控制在20分钟左右，这样学生才能够认真、高效地完成作业。学生不能够全部掌握课堂知识，因此就要求我们老师精心辅导，不让任何一个学生掉队。 王老师谈到：和课堂的教学相比，线上教学面对的情况比较的未知，所以对于我们的教学水平其实要求是更高的，课堂上可能有些知识点讲的枯燥一点，但是也是可以及时的知道自己的教学情况是怎么样的，而线上教学却是并不是那么的清楚学生们的情况，虽然可以提问，但是看不到。2个多月的线上教学也暴露出一些问题，自控力较强的孩子能够充分把握课堂时间，及时解决问题，而自控力较差的同学，对他们来说线上教学收获很少。为了充分调动学生的积极性，我们只能在教学中多创新，争取让学生学有所获。 　　许璇璇老师和韩川东老师也结合班级情况发表了如下看法。 许璇璇老师谈到：上课时，我建议学生每天上课着校服“出镜”，并非为了好看，而是学生统一着校服上课一来可以显示学生对待学习的态度更加端正，二来不像“睡衣”般慵懒，各同学不会因奇装异服转变课上注意力，利于学生在工作日期间自律等自我管理习惯的养成。在线通过钉钉视频会议，钉钉直播课，智学网布置文档习题，答题卡练习，线上考试及阅卷，录制微课上传，QQ微信群答疑和个别辅导相结合，确实起到了相对好的效果，当然，在线教育也一定程度上存在一些的弊端，目前仍未开学，还在探索更加高效的在线教学方式方法，及时让学生利用疫情期间时间好好学习知识，充实自身，提升自身文化素质和思想素质，以备将来数年后的他们能够顺利成长为新时代新社会的接班人，我们愿意“化作春泥”来“护花”，期待花期烂漫时！ 韩川东老师觉得要培养学生的自律精神，作业按时交，课按时上，不迟到不早退，给学生树立今日事今日毕的思想。 　　教研组长张晓花老师首先针对自己所教班级线上教学情况进行了分析，包括直播课的互动，学生的作业完成情况和对知识的掌握程度。然后对这次教研活动作了总结性发言。她提到：教师要规范自己的言行，一言一行都会对孩子产生深刻的影响。要经常和学生互动，让学生成为课堂的主体，教师起引导和促进作用。要每天进行作业反馈，及时和班主任及家长有效沟通。并且对年轻教师提出了建设性意见，对我们未来的发展起到了重要作用。 　　最后我们可爱可敬的崔校长说到：线上教学对学生老师以及家庭都是一个拐点，一次考验。教师要有敬业情怀，老师能看见你但摸不着你，老师很愿意走进你们心里。线上教学是暂时的，路是一生的，一步一个脚印，扎扎实实脚踏实地走出自己的人生路。特别是年轻老师们应该对线上教学技巧进行推敲，可以适当做一些数学游戏增强课堂魅力，促进教学感染力，让学生在快乐中学，教师认真教学快乐生活。（付上校长和组长美照） 宅家勤学待花开 疫情终会过去，惊喜定会在裂缝中结果，那一天值得等待。我们诚信全体教师，带给学生们全新而美好的体验，定会如一抹温暖的阳光定格在每个人的心间。感动与温暖从不缺席，我们一起等花开！