<h1><b> 回顾整理是帮助学生巩固所学知识，对所学知识进--步消化理解的有效途径。</b></h1> <h1><b> 在本次活动中，引导学生有序回顾第六单元所学的所有内容，并运用思维导图进行系统的整理，将所学知识有条理、有层次地展现出来，使学生不仅学会梳理所学知识的方法,而且对所学知识有进一步的理解与认识。</b></h1> <h1><b> 制作数学单元整理“思维导图”开阔视野，积累知识。<br></b><b> 数学“思维导图”的内容从哪里来？当然离不开平时的知识积累。孩子在数学“思维导图”里分享数学有趣的解题方法、重点题型、整理知识点等，都离不开平时的留心观察，潜心学习，点滴积累。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">而将自己所积累的知识外化呈现的过程，更是进一步巩固了自己的所学。</span></b></h1> <h1><b> 制作数学思维导图，激发兴趣，提高自主学习能力。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">俗话说:兴趣是最好的老师。<br></span></b><b> </b></h1> <h1><b> 传统的数学作业容易给人留下枯燥呆板，机械重复的刻板印象，孩子没有兴趣，无形中加重了课业负担。<br></b><b> 而用“思维导图”的方式整理知识点，恰恰颠覆传统，让孩子自己思考自主设计，非常有利于激发孩子的探索欲望和学习兴趣。</b></h1> <h1><b> 比起传统的线性笔记复习,思维与个性的图象和色彩更能激发学生的兴趣与想象力，能有效帮助学生提高学习的积极性，形式更受学生欢迎。</b></h1> <h1><b> 制作数学“思维导图”，培养创新能力，全面发展数学思维。<br></b><b> 好的“思维导图”是孩子综合实力的体现。</b><b>孩子按照自己的理解整理知识点，梳理前后知识点的关联，有的孩子回忆学习的重点内容，重点题型，除此之外，再根据内容添加图画，大胆创新，大胆想象，使版面图文并茂，活泼新颖，全方位展现自己的才华和能力。</b></h1> <h1><b> 本次活动使学生经历整理知识的全过程，从而对本单元知识进行全面复习，领悟学习方法，激发学习热情，积极促进后续学习。</b></h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1><b> 思维导图可以有效帮助自己理清学习路线，串联分散的知识点，形成清晰的知识框架,在整理知识时，达到事半功倍的学习效果。通过此次对第6单元《加与减》的复习梳理，学生更加明确单元知识点有哪些,有效进行了知识间的联系与分类，从而形成清晰的知识框架。学生对自己学习中典型例题和易错点的系统整理，更加明确了学习目标，对自己的易错点薄弱环节，能做到心中有数，复习效率更高。</b></h1>