<p> 2020，庚子新春，新冠肆虐，举国抗疫！！</p> <h3> 防疫不放松，学习不止步！疫情在瞬间改变了我们的生活，“宅家”也是爱国！</h3> <h3> 虽然我们不能如约走进学校，但我们相聚“云端”，“停课不停学！”启动新学期的线上教学。</h3> <h3> 3月，和一扇窗的相约，缘起于大橙（江西省遂川县戴家埔中心小学陈欢欢老师）在歌路营共读群中的推荐。</h3> <p> 当点击链接，打开一扇窗，就走进了“利用科技为乡村学生打开认识世界、展望未来的”一扇窗。</p> <p> 带着孩子看一起世界的美好愿望，发出《看世界》的课程邀请，建立袁庄乡中心小学战队，发出了自己的“微信圈子的第一帖”，打开了一扇认识外面世界的窗口。在三月和四月看世界旅程中，我们一起来到英国帝国理工学院、瑞士苏黎世联邦理工学院，来到塞纳河畔，一起了解这些国家的文化教育和风俗人情。</p> <h3> 4月，好为人师，以学带学。开始了连续十四天的网络学习、分享：</h3> <p> 陈妙华老师的《时间管理公益课》的《一事一日时间管理》和《做一张人生梦想板》的专题讲座，时间管理的“二八法则”、“一日五色表”、易效能505133法则，让自己受益匪浅。</p> <p> 易效能创始人叶武滨老师老师的《逆袭2020的3堂时间管理课》——《怎样的危机应对最重要》、《怎样的生活方式最健康》和《怎样的人生规划最幸福》，让我学习了危机应对和管理的“高能要事”原则，学习了如何通过梦想规划实践人生理想的方法和路径。而要养成规律的作息习惯，形成健康的生活方式，坚持高能要事，形成效能人生则是自己的追求。</p> <p> 21世纪教育研究院杨东平院长的《我们需要什么样的农村教育》的专题，针对农村教育面临的五大挑战，围绕“重新认识乡村文明，重新认识农村教育”的主题，分享了“要实现有质量的农村教育（美而优）”的改善、改革和创新。</p> <p> 上海久牵志愿者服务社创始人、第三届全人教育教育奖获得者张轶超老师所作的《未来学校与理想教育》的专题报告，提出了未来的学校的三大分支的发展趋势：知识与技能中心（书籍、音像、电子档案、自媒体公号）、主题教学中心（以兴趣为中心，打破学科壁垒，训练批判性思维、创造性……）、问题与项目中心（把思维和实践结合起来，解决问题的过程……）。</p> <p> 一扇窗计划的周澎云老师所作的《利用教学资源整合改进教学》的专题，提出“教育资源的使用必须是为了保障学生的学习是最主要的目的”，并从“寻找和获取教学资源”、“利用教学资源整合改进教学”和“利用教学资源整合改进教学的案例分析”等三个方面进行了分享。</p> <p> 上海真爱梦想公益基金会学习共同体研究院执行院长谈杨老师所作的《指向深度学习：一线教师如何研究课堂》的专题，直面当前课堂的无效学习和低效学习，将课堂的焦点转到了学生，通过采用的焦点分析的研究方法，不仅可以关注于学生的学习状态、思维和相关的数学素养，还能让我们聚焦于具体实践与问题，落实方法、任务、难点和重点，真实现课堂上的深度学习。</p> <p> 一扇窗黄秀峰老师所作的《网络环境下学习的建议》的专题，针对“免费的线上教学资源的选择困难”等问题，指出网络环境下的“学习”要适可而止，做好选择，自我约束，解决“学什么”和 “怎么学”，理性的对待的网络信息，用好“三秒禅”（3.2.1停的方式，思考我们做了什么）的集中注意力方法。</p> <p> 成都心希望青少年心理关爱中心老师李亚庆老师所作的《小学阶段儿童心理健康相关分享》的专题，从乡村心理教育的实际出发，结合不同的心理故事与案例，对儿童心理健康教育及教师的心理健康提出自己的建议和主张。</p> <p> 独立教育研究者，“小而美”种子学校指导专家李茂老师进行了《简明生本学习策略》的导读分享《何为“以学生为中心”的课堂？》，诠释“生本学习十要素”：师生合作、生生活动、学生自主、聚焦意义、课程整合、尊重多样性、思维技能、多元评估、学习氛围和激发动机。</p> <p> 爱文深圳幼儿园园长徐吉老师分享了《未来教育发展趋势》的专题，结合爱文深圳幼儿园的实际，阐述了爱文教育实施的“未来教育”：以学生为中心、实施个性化的培养、教师的角色和作用将发生变化以及学生的64种能力培养等。</p> <p> 上海浦东教育发展研究院的副研究员、华东师大的教育学博士陈静静老师分享了《理解并建立学习共同体》专题，介绍了课堂观察、课堂环境的建构、小组之间的协作、学困生的关注和帮助、学科研修、学习单等“学习共同体”实施的方法及运用，指出学习共同体就是要实现“学教翻转”，达到“让学习真正发生的课堂”。</p> <h3> 在学习中成长，在成长中实践。连续14天的学习，让自己收获了一系列新的观念、知识和方法：从高能要事到规划梦想，从易效能505133法则到“二八法则”，从“学习共同体”到“深度学习”，从“网络学习”到“心理健康教育”，从“农村教育变革”到“未来教育畅想”……</h3> <p> 学，然后知不足！作为一名乡村教师，乡村教育的未来发展就在我们肩上，乡村孩子的成长和未来就在我们身上。因为“中国的根基在农村、农村的希望在教育，教育的关键在教师”。</p> <h3> 感谢一扇窗！让孩子多了一扇看世界的窗口。感谢易效能优师计划！为我们提供的是学习、交流的舞台。学习无止境，优师助成长！</h3>