<p> 新冠肺炎疫情发生以来，各学校积极响应上级“停课不停学”号召，采用多种形式开展线上教学。空中课堂成了学生们学习的重要平台，“码”课作为空中课堂的延续与适时补充，地位举足轻重。我校一马当先，率先建立“码”课名师工作群，给老师们提供一个交流的平台，互相学习，互相提高。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 精心 筹划 稳步落实</span></p> <p> 由教务处统筹安排，对每位教师针对微课、“码”课进行了内容丰富、形式多样的培训。就码课该如何进行，分组研讨实施方案，领导深入每个组参与。随后以年级组为单位，由备课组长统一部署分配任务，个人策划制作自己的“码”课。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 分组展示 卓有成效</span></p> <p> 4月20日，学校邀请教研室李书朝副主任、付海燕老师和任晓云老师对学校老师们制作的“码”课分组进行点评指导。</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 语文教研组</span></p> <p> 申艳红、杨晓菲、席广鱼、张慧颖等老师都展示了自己的“码”课。同仁们各有所长，语言表达流畅自然，目标清楚。</p> <p> 付老师指出，信息技术是一种极好的辅助手段，但是微课应该做到回归课堂本真，目标清晰，并对老师们提出了改进建议：微课要小而精，麻雀虽小，五脏俱全，环节一定要完整，要会借力，使巧力，在座的语文老师都深受启发。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 数学教研组</span></p> <p> 李副主任看完老师们展示的“码”课后,提出了中肯的评价。随后他指出“码”课是一种新的呈现形式，但是课程设计要以教材为基础，把准课标，精研教材，把握重难点，尊重儿童认知规律，以校为本，以生为本。李老师的建议切合实际，可行性高，精准度高。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 勠力研磨 精益求精</span></p> <p> 经过教研室的指导，4月21日，老师们再次分年级组、分学科，针对自己制作的“码”课进行讨论，群策群力，力求完美。大家经过讨论，得出一致结论，今后“码”课制作在“趣” “新” “精”上下功夫。</p> <p> 经过一次次打磨，每位老师将自己最终制作好的“码”课分享到交流群里。从制作到上传，龙南小学每位教师掌握了一定的技能，一“码”在手，知识我有。小小的二维码就可以存下这么多知识，真是神奇！</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 展望未来 风景无限</span></p> <p> 在全体龙南小学教师的共同努力下，今后龙南小学的“码”课制作水平将会飞速提高，学校教育教学水平会迈向更高的台阶。到时，龙南小学定是风景无限，引人注目！</p> <p>撰稿人: 申艳红 郭涛</p><p><br></p><p>核稿人:程卫东 宋璐</p><p><br></p><p>审稿人: 王海东</p>