<h1>“玉不琢，不成器。人不学，不知义”亲爱的同学们，新的一天开始了，你们做好课前准备了吗？打开课本，开始我们今天的学习吧！</h1> 8：30--9：10 上午第一节 <h1 style="text-align: center;">数学课 <span style="font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">用估算解决问题</span></h1><div><b></b><i></i><u></u><sub></sub><sup></sup><strike></strike></div><div><b></b><i></i><u></u><sub></sub><sup></sup><strike></strike></div> <h1>自学目标：</h1><h1>1、能结合具体情境，初步学会用加、减法估算的策略解决问题。</h1><h1>2、初步培养数感及估算意识，体会算法多样化 。</h1><h1>3、感受数学知识与日常生活的联系和估算的价值。 </h1><h3><br></h3><h1>自学指导：</h1><h1>认真阅读教材96页，并思考下面的问题</h1><h1>1、为什么要用估算？</h1><h1>2、估算在解决问题时有什么作用？</h1><h1>3、怎样根据实际问题选择合适的估算方法？</h1> <h1>重点解析：</h1><h1>1、在解决实际问题时，我们常常不需要进行精确计算就可以解决问题，这时我们可以把数据看成与它接近的整百数进行估算，这样比较方便。</h1><h1>2、注意估算的时候，我们找的近似数和准确数是有差距的，在解决问题的时候，可以想一想估算的结果与真实的结果误差大不大，可以尝试用误差更小的方法来估算。</h1> 9:20--10:00 上午第二节 <h1 style="text-align: center;"></h1><h1 style="text-align: center;">语文课 《画杨桃》第二课时</h1> <h1>自学目标：</h1><h1>1.有感情地朗读课文，能读出对话的语气。</h1><h1>2.能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。</h1> <h1>自学指导：</h1><h1></h1><h1>1.复习巩固，引入学习。</h1><h1>2.学习生字指导</h1><h1>3.能够找出老师和同学看到“我”画的杨桃后的不同态度和做法。</h1><h1>4.比一比：看画时和看杨桃时，同学们态度的变化，体会标点符号的作用。</h1><h1>5.能够根据老师的教诲，总结出看事情角度不同，事情的结果可能也会不同的道理。<br><br></h1> <h1>重点解析：</h1><h1>（1）学习本课生字<br>（2）读好人物之间对话的语气<br>（3）明白从不同的角度看问题，会有不一样的结果；当自己的看法和别人不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看去想。<br></h1> <h1>自学检测：</h1><h1>1、认真书写生字<br></h1><h1>2.和爸爸妈妈说一说，看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？</h1> 10:00--10:20大课间 <h1>眼睛是心灵的窗户，学习了那么久，闭上眼睛休息休息，做做眼保健操吧！</h1><div align="left"><br></div> 10:20-11:10 上午第三节 <h1 style="text-align: center;">科学课 太阳的位置与方向</h1> 2：30--3：10 下午第一节 <h1></h1><h1 style="text-align: center;">写字课</h1><h1 style="text-align: left;">冰冻三尺非一日之寒，学习需要日积月累，练字的过程更是如此！请同学们准备好纸和笔，跟随老师开始上课。</h1><h3><br></h3><div align="center"><br></div> 3：20--4：00 下午第二节 <h1 style="text-align: center;">阅读课</h1><h1> 阅读有益的课外书有助于开拓我们的视野，培养广泛的兴趣爱好，增长见识。这节课，让我们继续跟着樊樊老师一起走进绘本《神奇种子店》。</h1> <h1>今天的课程就要结束了，同学们想一想我们所学的内容，及时复习，下次见！</h1>