2020年4月30日，余家头小学科研组在科研主任严军的主持下，对学校获批的市区级个人小课题进行线上开题，校长李红英、副校长李雪松以及各学科骨干教师全程参与并指导，保障了开题工作的顺利开展。 近年来，余家头小学以科研促教改，在校领导的全力支持下，全校积极开展课题的研讨和申报工作，已经取得不少成果，此次王淑丽老师市级课题，严军和张静静老师区级课题申报成功，虽疫情在家，仍加强自我提升与课题的前期准备工作，今日利用qq群交流，成功进行了线上开题。 会议第一项，严主任首先介绍了课题组整体情况，宣布了开题报告会的议程，随后由严军老师作《部编小学语文园地教学中体验式学习的方法研究》的开题报告、张静静老师作《思维可视化培养小学生计算思维的实践研究》、王淑丽老师作《利用MOOC教育提升低段小学生鉴赏能力的实践研究》的开题报告，与会的校领导与老师们认真聆听报告内容，接着大家提出宝贵意见与建议，进行课题的完善与思考，最后校领导简短发言，表达自己的期望，促进学校科研力量的发展。 会议第二项，严军、张静静、王淑丽三位老师按照发言顺序就自己的课题研究向与会人员进行了开题报告。 会议第三项，校领导分别对三位老师课题的选题意义、研究的目标和内容，研究的方法和技术路线、效果预测等方面给予了细致的点评，对课题开题报告需要改进的地方提出了修正的意见，对课题的进行可行性与合理性作出了评估。<br> 各位领导细处着眼，对课题的核心出发，到变更说明的规范表述，均作出了指导，严主任还针对张静静老师在课题报告中提出的研究内容与研究目标存在不一致的情况，进行了反复询问与确定，最后明确了研究的关键内容，并建议将调查报告进行前侧与后侧对比，使研究报告更具实践意义。<br> 最后李红英校长强调学校的科研课题要科学、有效地结合学校学生的特点和课题研究的关注点，认真扎实按预定步骤做好课题行动研究，及时总结梳理，及时运用于教育教学之中。 通过开题会，课题组老师进一步明晰了课题研究的思路，增强了搞好教育科研的信心，严军表示将按照领导提出的意见和建议进一步修改和完善开题报告，加强实践和探索，争取取得高水平的研究成果。相信学校课题研究会更加规范化、科学化，也必将促进学校教育教学质量的全面提升。