<h3> 春有繁花，花红柳绿，绿意盎然。教与学，不局限于教室，无论在哪里它都能悄然绽放。这个寒假，对于每个班主任来说，都是充实、忙碌的。崔潇老师，五一班的班主任，“左手工作右手娃，手机打开查改发”，这是她日常生活的写照。从最初线上摸索到稳中有进，这少不了家长们的理解与支持。<br> 一、课前备课：“工欲善其事，必先利其器”<br> 作为小学高年级语文、科学教师，她像其他任课老师一样，一直坚守在自己的工作岗位上。她深知线上教学有很大的挑战，她想做一个学习者，与学生共同进步。课前，她认真备课，在书上圈画重点、认真记录知识点。为了引导学生学习，她布置了课前预习单，让学生提前搜集资料、预习生字、朗读课文，以便更有针对性地听课。<br></h3> <h3> 🌸课前预习单，引导学生学习新知🌸<br></h3> <h3> 🌸提前发布学习任务🌸</h3> <h3> 🌸通过学生预习情况，了解学情🌸</h3> <h3> 🌸每天早上发送晨读任务🌸</h3> <h3> 二、课中教学：“积土而为山，积水而为海”<br> 她重视学生知识积累，引导学生学习，让孩子们每天都能学有所获。2月3日起，崔老师组织学生在学而思网校上听课。之后，她组织学生观看“名校课堂”，与学生相聚云端，一起听课。</h3> <h3> 🌸学生在云端平台上听课🌸</h3> <h3> “同学们能听到我的声音吗？”崔老师利用钉钉线上直播，帮助学生梳理知识点、讲解习题，视频会议听写生字，查漏补缺。如果发现学生有不懂的知识点，她会在课后单独进行辅导。</h3> <h3> 🌸钉钉线上直播课🌸</h3> <h3> 🌸课堂中与学生互动🌸</h3> <h3> 此外，她积极组织本班学生参加学校各项活动，写三行诗、征文投稿、参加清弦朗读活动、语文书写比赛、线上科技小制作比赛……学生们的寒假生活充实且丰富多彩，点滴知识内化于孩子们的心中。</h3> <h3> 🌸积极组织各项活动🌸</h3> <h3> 🌸读书贵在坚持🌸</h3> <h3> 🌸班会课及学生们的作品🌸</h3> <h3> 三、课后作业：“咬定青山不放松，立根原在破岩中”<br> 她考虑学情，布置合理且分层的作业。线上批改作业时，老师需要有一双火眼金睛，圈出错误，打回作业，让学生及时订正。作业评语也要有针对性，有鼓励性的话语、温馨的提示，适时引导学生，以激励他们保质保量完成作业。当天，崔老师还会把作业出现的共性问题集中反馈到群中，以引起同学们的重视。下次讲题时，她也会有针对性地进行讲解。</h3> <h3> 🌸部分优秀作业🌸</h3> <h3> 🌸预习作业也要认真完成🌸</h3> <h3> 🌸作业评语多元化🌸</h3> <h3> 🌸学生们的科学作业🌸</h3> <h3> 上课的出勤率、孩子们在对话框中的发言、作业完成情况、各项活动参与度，崔老师都默默关注着。密密麻麻的作业汇总表，她认真记录着每一位学生的居家学习情况。此外，利用小组检查学生们的背诵情况，组员互相督促，提高了学习效率。</h3> <h3> 🌸及时反馈作业共性问题🌸</h3> <h3> 🌸每周作业情况汇总🌸</h3> <h3> 🌸每周作业之星、进步之星评比🌸</h3> <h3> 🌸小组合作学习🌸</h3> <h3> 四、线上工作：“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来”<br> 虽然线上教学面临重重考验，但是她始终引导学生努力前行。微信是崔老师与学生、家长互动最密切的平台，她及时与家长沟通，随时掌握孩子们的学习情况。面对学习积极性不高的学生，她会主动联系家长，督促孩子认真完成作业。通过线上家长会，呈现问题，沟通反馈，家校的关系也更紧密了。课余时间，崔老师也会读书反思、记录日记，不断提高教育教学能力。</h3> <h3>🌸组织线上家长会、线上期中测试🌸</h3> <h3>🌸疫情期间，做好线上健康统计工作🌸</h3> <h3> 🌸 学习、反思🌸</h3> <h3> 在教与学的磨合中，她欣喜看到孩子们的变化。优秀的作业越来越多了，晨读的声音越来越响亮了，原本积极性不高的孩子也在拔节成长着…… </h3><h3> 疫去春来，繁花与共，期待孩子们重返校园，迎接又一路繁花似锦！</h3> <div>文、图：崔潇</div><div>编辑：崔潇</div><div>审核：秦佳</div> <h3> </h3>