梁庄幼儿园大班延迟课堂停课不停玩幼小衔接 ——听觉能力训练（一）

勿忘初心

时间过得好快，转眼间我们开展线上活动已有两个多月了。回想两个多月的线上活动，以及在制作美篇的过程中中心园长对我的点评，心中感慨万千，深刻的认识到自己在工作中存在的不足。尤其是自己对幼小衔接的认识这么偏颇真的愧对自己的专业，为此我查阅了大量的关于幼教的材料，观看了幼儿专家钱志亮教授的讲座，在听了钱志亮教授的讲座后，醍醐灌顶。瞬间懂了自己之前所做的幼小衔接的工作就是只是皮毛。以前的我太重于迎合家长的意愿，而忽视了对幼儿能力的培养，我下定决心从培养幼儿能力方面入手，也许家长朋友一时半会儿不能理解。但为了幼儿长远的发展，也只能迎难而上了。所以我想同各位家长一块儿来学习，领悟钱志亮教授对于科学幼小衔接的内容。 　　所谓治病要治本，重视知识储备，只会让孩子们在短时间内提升成绩，对于孩子的长远发展是起不了多大作用的，不要以为提前学习小学内容就可以解决进入小学的适应能力。把幼小衔接变成幼儿园小学化，只会顾此失彼。 　　我们要从生活中发现，孩子的各方面能力是否存在不足，如听觉、视觉、感觉、直觉、平衡能力……等等。 不要把孩子的听觉，注意力差视而不见，我们走过的路，不想让孩子再重复一遍。 有的家长总是问“为什么别人的孩子学习好，我的孩子就这么差呢？”老师说“我的孩子上课总爱跑神。”除去外部因素，更多的是孩子的能力没有跟上学习的步伐，我们总是将重点放在知识储备量上面，往往忽视了孩子各方面能力的发展，忽视能力，提升储备量意味着治标不治本，孩子听觉视觉能力提升不了，靠外界干预，孩子的成绩即使再高也不会持续长久，如昙花一现，所以我们要摆正心态，科学做好幼小衔接，一起努力吧！家园合作，共助成长，科学助力幼小衔接！ 那么问题来了，怎样科学助力幼小衔接呢?说白了就是对孩子能力的培养。有那么一句话叫知识可以不学，但能力比须培养。幼小衔接特别提醒，听觉注意力落的孩子将来在小学里都是“垫底”的料。为了孩子顺利升入小学，所以比须注重孩子能力的培养。🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻 　　注意力是学习最关键的品质，它的好坏直接决定孩子大脑对外界事物的吸收程度。长期以来，如何提高孩子的注意力已经成了家长们比较关心的问题。 　　注意力大致游戏主要是围绕数字展开的，这样锻炼幼儿注意力的同时也增强幼儿对于数学的认识。那么今天老师就给小朋友们推荐几款训练幼儿听觉注意力的小游戏，让我们一起看一看吧！ 　　游戏一:复读机 游戏规则：家长说一串数字，让孩子正确复述出来。语速适中，先从4个数字开始，如果可以轻松完成，继续增加到5、6、7个数字，这个游戏可以锻炼幼儿的听觉注意力及听觉广度。 　　因为我教两个班，把这个游戏让小班的小朋友练习了一下，小朋友表现也不错吆！高志豪小朋友虽然在说6的时候有点吐字不清，自己都笑了，但最终说对了，好开心，为他鼓掌👏👏点赞👍👍 　　杜艺婧小朋友说得很好，家长朋友还把游戏延神了，让孩子学说句子，真棒！您真是所有家长朋友们学习的棒样，如果其他家长能像您这样陪伴孩子，那该多好。👍👍👍👍👍👍🌹🌹🌹🌹🌹🌹 　　大班孩子们的精彩表现👎👎 　　比较小班的小朋友，大班的小朋友说起来就比较轻松自如了。 　　游戏二:听词拍手。👏👏👏游戏规则：家长随机说动物、水果名词，当幼儿听到“动物”名词，拍手一下；听到“水果”名词，拍手两下。 　　看孩子们的精彩表现👎👎 孩子们表现是不是很棒！老师为你们点赞👍👍👍送花🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 游戏三：听动训练👏👏游戏玩法 妈妈读一组数字，当听到数字“3”的时候拍手一下。【注】数字可由家长自由选择，自行决定，不一定非得是“3”，可灵活运用，但是必须规定是同一个数。 　　孩子们已经做得很棒了，无论从他们的神情、动作，还是准确率，孩子们都十分地认真、专注，我想，这就是游戏的魅力与效果！孩子们继续加油！💪💪💪💪 　　由于美篇只支持发10个作品，其他小朋友的作品我们只能用图片向大家展示了。还有今天是世界地球日，我还向小朋友介绍了世界地球日的来历以及学习了《地球是我家》的手势舞，一起来看。 　　做完美篇，抬头看表已是11点30分，相信这个点大家都已入梦乡了吧！虽然又累又困，但是收获满满，还是给大家说一声:晚安了大朋友和小朋友们！