“学在经开”线上论坛——九江双语实验学校小学语文组趣味作业共分享。

羊羊

语文

作业

积累

学生

语言

运用

教学

孩子

素养

提高

　《新课标》在教学建议中明确指出："语文教学要注重语言的积累、感悟和运用"。语文教学只有重视平时的语言积累，才能提高学生的语文能力，有效地提高语文教学质量，更好地形成"语文素养"，使学生将来能有丰富的文化底蕴。我们老师要做的就是不断开辟语言积累的途径，教给学生积累语言的方法，从而让学生在积累的基础上加以运用。《新课标》在教学建议中明确指出："语文教学要注重语言的积累、感悟和运用"。

        我们语文组以特色作业为抓手，不断提高学生积累和运用语言文字的能力。

  语文特色作业的设计，注重孩子们在综合活动中通过查阅、调查、创作、写文章、绘画等多种形式的作业方式，锻炼了他们的查阅资料、筛选材料、整理材料的能力，同时也拓展了孩子们的知识面，虽然花费一些时间，但能让孩子们在综合活动中自由发挥，大显身手。

  作业的设计，根据目标设定板块，找准侧重点，以学生为主体本位，力求作业的趣味性和有效性。让学生从玩中学，学中玩，加强巩固。

  实践性作业主题丰富，在布置作业的过程中，选取学生感兴趣的地方，让他们用自己喜欢的方式，提高他们的文字书写、陶冶情感、提高写作能力的多方面的语文素养。

  为丰富孩子的周末活动，疫情期间加强孩子与父母亲子之间的互动，同时也能更好地锻炼孩子动手能力。让孩子在家动手制作美食与爸爸妈妈一起分享！

  科学往往是很吸引人的，永远探索不完，永远新鲜有趣的。本次的科学小作业，进一步让孩子在亲身的实践中体验到了科学的神奇力量，享受了科学带来的乐趣，在这个过程中也亲自去体会到成功的喜悦。实验完后，探寻背后的原因做个“科学小达人”，充分体现语文跨学科的综合性。

  寓言是智慧的花朵，它的花瓣是一个个美丽的故事，它的花蜜是蕴含在故事中的道理。寓言是用故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。故事的主人公可以是人，也可以是动植物或其他事物。寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练。

       同学们将自己阅读了寓言故事，制作了阅读记录卡，将自己的收获记录了下来。

  特色作业是学校学科日常教学活动的拓展延伸，既锻炼学生的规范书写能力，又让学生从枯燥的传统作业中解放出来，对语文素养的提升将起到积极的促进作用。

  总之，本学期的作业我们力求在积累和运用上下功夫。我们深知，语文教学就要注重语言的积累与运用。作为语文教师，就应该运用多种方法引导学生积累语言，并将积累的语言在实践中熟练运用，从而提高学生的语文素养。