<p>同学们，人生有几件绝对不能失去的东西：自制的力量、冷静的头脑、希望和信心！</p> <p>“读史使人明智，读诗使灵秀。”经典古诗词是我们中华民族的瑰宝。诵读这些古诗词。不仅能激发我们对中华民族光辉历史和灿烂文化的认同，而且能增进我们对祖国深厚文化底蕴的了解。</p> <p>今天我们再欣赏《泊秦淮》和《贾生》两首晚唐诗歌，从中感受“小李杜”的风采。</p> <p>首先我们来明确本课时的学习目标</p> <p>我们先来学习第一首古诗——《泊秦淮》</p> <p>秦淮河是长江下游的一条支流，流经南京城，秦淮河两岸自古为繁华胜地，歌楼舞榭鳞次栉比，画船游舫南来北往。两岸酒家林立，自六朝以来就是官僚、士大夫、达官贵族纵情声色享乐的场地，诗人夜泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻《玉树后庭花》的歌声，触景生情，由之前的历史联想到当前的社会现状，写下了这首流传千古的“七绝”。</p> <p>了解诗人的生平简介及他创作时的社会背景，有助于我们更好地鉴赏诗歌，这种手法，我们称之为“知人论世”，接下来我们来看看诗人杜牧的生平。</p> <p>请同学们跟随朗诵名家的诵读音频，感受这首诗歌的音韵美。</p> <p>这首诗歌在诵读时需要大家注意一个字的音“泊”，之前我们在学习时已经了解了七绝的节奏划分，这首诗的韵脚为“沙”、“家”“花”，押“a”韵，让我们一起来拖长韵脚，注意节奏，读出诗歌的韵味。</p> <p>结合课下注释，请同学们解释下列红色词语的意思。</p> <p>结合以上注释，用自己的话说说诗歌大意。同学们需要注意首句中“烟”和“月”既“笼寒水”又“笼沙”，使用的是互文手法。</p> <p>有人说“诗歌发句好尤其难”，这首诗歌的首句“烟笼寒水月笼沙”，描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅怎样的画面？这句诗中的两个“笼”字好在哪里？</p> <p>诗歌的第二句“夜泊秦淮近酒家”在整首诗结构和内容上起什么作用？</p> <p>诗歌的后两句历来被人称颂，他在表达上有什么特色呢？</p><p>曲笔写法，将历史与现实巧妙结合，引发读者联想。</p> <p>最后请大家结合诗歌内容，看看诗人是如何借“商女”来表达自己思想感情的？</p> <p>综合以上分析，我们对全诗进行小结。</p> <p>这首诗非常简短，让我们一起来背诵这首诗。</p> <p>唐朝是一个诗歌的国度，李商隐是晚唐诗歌史上最为璀璨的明珠，清朝著名的诗歌理论家吴朝曾这样评价李商隐：“李杜后能别开生面，自成一家者，唯李义山一人。”后人称颂他的“七绝”：“一唱三叹，余音袅袅，绝句之神境也！”</p> <p>今天让我们来学习李商隐的《贾生》，感受他的七绝风采。</p> <p>知人论世原则，我们来简介诗人——李商隐</p> <p>这首诗的题目《贾生》是个人名，我们再来简单了解一下这个人。</p> <p>走进这首诗，让我们先跟随朗诵名家的音频，初步感受诗歌的音韵美。</p> <p>这首诗同样是一首七言绝句，复习学过的七绝节奏划分方法，我们来一起朗诵诗歌。</p> <p>结合课下注释，请同学们解释红色词语的意思。</p> <p>接着结合注释，我们用自己的话说一说诗歌的大意：</p> <p>诗歌的一二句，读完以后你认为汉文帝是个怎样的皇帝？假声又是个怎样的人呢？</p><p>汉文帝：求贤若渴，虚怀若谷</p><p>贾生：少年才俊，华彩照人</p> <p>《史记》曾记载，汉文帝有一次在祭祀过后，宣召贾谊咨询鬼神之事，贾谊详细的回答，直到半夜，汉文帝挪动自己的双膝，靠近贾谊上前询问。“夜半前席”这是历来被人称颂的盛世，但在这首诗中，诗人却说它“可叹”甚至“徒然”，为什么会这样呢？</p><p>欲抑先扬的写法</p> <p>接下来我们整体赏析这首诗：这首诗运用典故，借古讽今，通过讽刺文帝来讽刺当今圣上的昏庸，同时诗人自己就是怀才不遇，以贾生自况，感伤自己。</p> <p>联系当时晚唐的背景，我们来更深入的体会诗人的感情。</p> <p>最后我们对这首七绝进行小结。</p> <p>同时我们一起来尝试背诵这首诗。</p> <p>打铁趁热通过几个练习，我们来检测一下今天所学的内容。</p> <p>那么今日的课后作业，你是否有信心完成呢？</p> <p>这节课我们就上到这里，同学们，再见！</p>