线上教学绽芬芳 “疫”散花开不负春——第四小学线上教学教师风采掠影

鸡东四小

为保证学生疫情期间在线学习的质量，节约教育资源，减轻教师负担，按照教育局和进修学校的工作部署，我校有八位教师参加了此次大直播间线上统一授课，授课以来，她们或用一种执子之手，与子偕行的教育深情；或用一种居之无倦，行之以忠的教育耕耘；或用一种面朝教育，春暖花开的教育乐观；潜心问道，厚积薄发，体现了疫情当下鸡东教师不一样的家国情怀和教育担当。 欣欣向荣涓涓始流 　　苏丽艳老师是鸡东县第四小学三年级的语文教师、班主任，也是第四小学语文学科的教务主任，在接到县教育局教师进修学校的通知后，欣然接受了这次“特殊”的教学任务。 　　疫情时期进行线上教学，她既忐忑不安又期盼。在这次三学年的语文线上教学中，她的课时数是最多的，还是第一个授课教师。既没有成熟的教学课例可以借鉴，又不能与组内老师面对面的交流、探讨，而且时间紧，任务重，没有试课的时间和机会，必须熟练地掌握教学环节，不能出现差错。她知道每一节课的屏幕前都有一千多个孩子在等待她传授知识，还有他们的家人在关注教学的实际效果。她便积极地投入到网络教学的准备工作中。如何备好每节课，上好每节课？如何才能兼顾不同学校、不同层次的学生？这些都是在备课时必须要考虑到的问题。教学内容的难易度都会影响到每节课教学效果。苏丽艳老师立即投入到收集资料，设计教学方案，制作教学课件等一系列课前准备工作中。 执子之手与子偕行 　　杨娟，县级语文学科骨干教师，第四小学四年三班班主任，“寒冬即将过去，春天马上来临。”这是第四小学四年三班班主任杨娟老师写在教案扉页的一段话。她用一种“执子之手，与子偕行”的教育忠诚，书写着自己对教育、对学生的深情。 　　她从接到疫情期间“停课不停学”的通知就立即投入到线上教学活动中。3月2日起她相继承担县里多节直播课。为了上好直播，她开始起早贪黑编写教案、制作PPT，在家反复模拟教学直播方式，为了能上好直播课她常常夜里十一二点还在琢磨，白天网络不好她就早上3点多钟起来反反复复的练习，以达到能够熟练操作。 　　她还特别关注班级的两个残疾（视力残疾和智力残疾）学生，她下线对他们个别辅导让在“停课不停学”中尽量多学些。她说虽然我不能冲在抗疫第一线，但可以冲在教学一线。疫病无情，但教育有爱，盼书声琅琅，满园芬芳。 灼灼真情春风化雨 　　王艳梅，县级语文学科骨干教师。作为一名班主任，她兢兢业业，默默无闻地为每一位学生服务；作为一名语文教师，她在语文教学中锐意进取，教学风格独具特色，课堂中语言真挚，以情动人，如春风化雨滋润着每个学生的心田。 　　在接到教育局线上教学授课任务通知后，她毫不犹豫地承担起了五年级语文授课任务，为了给学生们带来最佳的教学效果，她认真地精心设计每一节课，课件的制作，教学流程等等，她反复地查询资料，不断地研究，修改，反复地磨课，哪怕一个小小的细节，她也要精心打磨，每天备课至深夜，可以说她的每一节课都凝聚着心血和汗水，那是她反复推敲，不断修改下来的“作品”，每节课全部设计好后她便一遍遍地在家试讲、修改、试讲、再修改…… 　　回顾自己的线上教学，她觉得虽然很累，很辛苦，但能为全县五年级的孩子们上课是快乐的，是光荣的，更是值得的。 业精在勤厚积薄发 　　安琳琳，县级数学学科骨干教师，第四小学三年三班班主任，作为一名年轻教师，她用一种“业精于勤”的教育专注，积蓄力量，厚积薄发，成为全县数学学科一位非常优秀的教师。 　　在这次“停课不停学”线上教学活动中，她承担了三年级数学学科的教学任务，她是全县数学学科的第一位授课教师，为了快速掌握这种全新的授课方法，她查阅了大量的资料，观看了大量的线上授课范例，精心制作课件，录制微课，为了给学生提供了优质的课堂资源，她时常忙碌到深夜。在讲授第一课《位置与方向》时，她找来了家乡的电子地图，紧密的将东南西北与家乡鸡西、鸡东名字的由来联系了起来，课堂上信息技术的巧妙融合，小微课的精心制作使知识的传授变得更加生动鲜活，充满童趣。两个月以来，她承担了《商中间有零的除法》、《口算乘法》…等数节课的线上教学任务，为渴求知识的孩子们送上了精神食粮。 兼收并蓄他山攻玉 　　马丽岩，市级英语学科骨干教师。她从教22年来一直秉承着“用心做教育，真心对学生”的教育理念，始终扎扎实实为孩子们打基础、抓成绩、养能力。无论哪一次教学改革她都走在全县的前列，肯吃苦、肯钻研，有自己的一套教学方法，教学成绩较突出。 　　在这次疫情来临之际，她也能临危受命，欣然接下了为全县小学英语线上授课的任务。并用一种“兼收并蓄，他山攻玉”的教育智慧，出色完成了教学任务。从接到任务那一刻始她一遍又一遍的研究教材、收集素材、设计课件、组织串联语。由于是线上授课，面对的是全县的学生和家长，所以每一个环节每一句话都不能出错，她都能做到精益求精，有时做梦都在备课。每一课她至少要背上百遍，每一遍都会有新的想法，并进行不断的修改。同时她又不断的去听其他老师的课，以便学习其他人的优点，提高自我，为全县抗击疫情尽她自己的一份微薄之力。 居之无倦行之以中 　　于海霞，女，1996年参加工作，第四小学科研信息主任，曾多次承担市、县级公开课、研讨课、观摩课的教学任务，是一名在美术届小有名气的教师。 　　她用一种居之无倦，行之以忠的教育耕耘，书写着线上教学的感人故事。自2月下旬接受到即将线上教学的通知任务以来，她甘当幕后英雄，助力线上教学。她在上级主管部门及校领导的指导下，制定培训计划，分组分批次多次对每一位学科老师进行网络指导与培训，经过三次全县统一调试,三次学校统一调试，多次个别调试后，全体教师网络设备畅通无阻，为网络在线授课提供了硬件保障。 　　当线上教学全面启动之时，她又冲锋线上台前，履行教学任务。线上教学和课堂教学有很大区别，为了增加课堂的趣味性、互动性和操作性，海霞老师经常是备课到深夜，设计环节、精选题材、筛选图片、制作微课.....每次美术课，海霞老师都能为同学们至少讲授一种美术技能，用幽默的语言和专业的演示开阔学生们的视野，将知识与快乐传递给学生。 面朝教育春暖花开 　　邱明明，女，1999年参加工作，第四小学少先队大队辅导员，也是一名一直奋战在一线的优秀的音乐教师，市级学科骨干教师，曾多次承担市、县级公开课、研讨课、观摩课的教学任务 　　在全国共抗疫情期间，她有幸通过网课的形式与全县四年级的孩子一起上音乐课，一直以来，她带着一种“面朝大海，春暖花开”的教育乐观，躬身教学、踏歌前行！ 　　从学科性质来说，音乐课更需要与学生交流互动来产生共鸣，而网课却在某种程度上限制了这一点。不过，虽说只能与学生隔屏相望，但她的授课热情却没有因此而大打折扣。“吹灭读书声，一身都是月”，她精心设计每一节课，从学生的需求角度出发，从趣味性入手，选择学生喜爱的方式，由浅入深，循序渐进。让学生的眼睛和思维不离开课堂，让有限的30分钟线上课堂上出高效，真正做到了让学生学有所得、学有所思、学有所乐！ 潜心问道可镂金石 　　王巍，第四小学一名优秀的道德与法治教师，多年来，她用一种“潜心问道，可镂金石”的教育专注，不断耕耘，不断收获，成为全县学科领域一位非常优秀的教师。疫情期间冲锋在前，承担了全县五年级《道德与法治》的授课任务。 　　王老师为给学生呈现出高品质的课，在家认真学习网络教学，信息技术，制作课件，精选试题，准备讲稿，在每个夜晚看着课件磨炼话语，提炼延伸知识点，力求对每个细节做到最好。为不拉下每一个细节，经常备课到深夜，在这样的责任下缓慢前行。在传授知识的同时也为孩子做了很好的思想工作，教育学生这段时间里端正学习态度，不要烦躁，焦虑，稳定心态，控制情绪，响应国家号召，同时为维护特殊时期的社会秩序贡献绵薄之力。 　　作为教师面对特殊的时期，特殊的课堂，她们的初心是让孩子们快乐学习，健康成长。“滴水渐累成沧海，拳石频移做泰山，正是许许多多这样的教师，他们汇溪成流，聚沙成塔，用自己的灼灼真情，书写了真挚的教育情怀。