<p> 阅读教学是语文教学的核心。阅读材料复杂而广泛，学习过程中学生需要储存的信息量随着年级的升高而增大，阅读材料的难度也逐渐加深，教师能否选择有效的教学策略，进而带动学生进行有意义的学习，是提高学语文阅读教学质量、提升学生语文阅读能力的关键。思维导图是一种将发散性思维具体化的思维方法。将思维导图运用于语文教学中，不仅能帮助学生了解各篇文章知识点之间的联系，协助学生更轻松的完成学习任务，还能提高、增强学生的自学能力和学习自信心。所以在阅读的过程中引入思维导图有助于提高学生的阅读理解能力。</p> <p> 思维导图是一种将思维具体化可视化的方法，是可以将整个思维轨道高效传达的思想工具，将其运用于小学语文阅读教学中，我们可以让整个教学更加富有活力，更能调动学生参与学习的积极性和主动性，更加利于学生构建清晰的知识网络图，更能挖掘学生潜能，展现学生个性，让学生在掌握基础知识和技能的同时，发展与提高思维能力。</p><p><br></p> <p> 我们把思维导图运用到阅读教学中，因为阅读教学是语文教学的重要组成部分，是语文教学的核心内容，阅读中运用思维导图分析能使，疑难复杂的内容非常清晰，系统的凸显出来，因而能帮助学生更深刻地理解阅读，材料内容更容易的组织和记住所有材料，提高学习效率 。</p> <p> 思维导图本身就是一幅幅色彩丰富、形状多变的图画，特别适合于以形象思维为主的小学生。学生在色彩与图形的刺激下，会把枯燥的阅读转变成生动有趣的绘画过程。这种工具进入阅读显然有助于唤起他们对阅读学习的兴趣，还可以培养他们自主学习的能力和良好的学习习惯。</p><p><br></p><p></p><p><br></p><p> </p> <p> 为进一步推动思维导图走进阅读，切实提高学生阅读能力，丰富阅读形式。2020年一个漫长的的寒假，老师布置了15本书目进行阅读，同学们通过阅读之后，又采用思维导图的形式把自己所读的书目进行了结构和特点的梳理，每位同学通过头脑风暴的形式，梳理假期所阅读的书籍，画出思维导图，从而整合故事情节及人物情节，提高阅读效率。活动中，同学们热情洋溢，积极参与，优秀作品层出不穷，现在让我们来一睹同学们的创意作品吧！</p> <p> 看看咱们的孩子都发挥想象，大胆创作，每一张思维导图都凝聚着孩子们的智慧和用心！做的如此的新颖，有趣！本次活动，不仅训练了学生的创新思维，同时也加深了学生对阅读过的书籍的理解与运用，增强了阅读书籍的趣味性。我们将引导孩子们不断进行研究、创新，让特色作业伴着孩子们快乐学习，快乐成长!</p> <p>策划：王海鹰 </p><p>图片提供：甘州中学四5班全体家长</p><p>编辑：徐珊</p><p>审核：王海鹰</p>