小四班话题讨论：“早餐”

小鸭子

一、话题的缘起

疫情期间，孩子们天天宅在家里，有些孩子的家长跟我沟通，说是自家的孩子经常晚睡晚起，每天基本是两顿饭，早饭省了直接到吃中饭了。当时，我跟家长说试试看到了晚上八点强制关灯、睡前小故事等等的方法，直到上个星期，看到小三班的张老师给她们的孩子推荐了《早餐，你喜欢吃什么？》这个绘本时，顿时觉得应该把这本书推荐给孩子们。这个绘本简单有趣，绘本形象鲜明突出，语言生动浅显。故事的节奏感强，朗朗上口，很适合小班孩子阅读。故事中有各种孩子们熟悉的小动物，比如小猫小狗小猴子等等，孩子们可以一边阅读一边根据生活经验来猜测小动物在吃早餐时喜欢吃什么。。通过阅读这个绘本，进一步衍生出关于吃早餐的话题，进行一系列探讨和对话。

二、话题的价值意义解读

《指南》中指出：“在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。”对小班幼儿来说，养成良好的进餐习惯十分重要。进餐（早餐），是孩子一日生活的重要组成部分。通过此次话题讨论，我们可以进一步具体了解孩子们的饮食习惯（早餐）和饮食的偏好，并进行有针对性的教育和引导，帮助他们认识到吃早餐对身体的好处，逐步养成良好的饮食习惯。孩子们在探讨的过程中不断发展语言能力和思维能力。

三、谈话前的准备

设计哲学谈话文稿

以《小哲学家的大问题》这本书为参照范例，根据谈话的主题和孩子的发展设计了合适的哲学谈话稿，有“基本问题”、“故事中的提问”、”针对基本问题的助产术问题“。我们班级的谈话主题是“吃早餐”，我们围绕“吃早餐”设计了一系列问题。

　　我把九个愿意和孩子一起阅读的家长拉到了我的话题群里。提前向家长告知谈话时间、谈话主题和注意事项，将电子绘本《早餐，你喜欢吃什么？》发送给家长，让家长了解我们此次线上家访的目的和内容。

　　亲子阅读绘本

此次活动得到了家长和孩子们的积极配合，孩子和家长提前阅读了绘本故事。

　　家长们和孩子边阅读绘本边提问。

这是安安和她妈妈的对话录音。

这是黄欣裕和她妈妈的对话录音。

这是京豆和他妈妈的对话录音。

这是博文和他妈妈的对话录音。

这是涵涵和她妈妈的对话录音。

这是盛晗和他妈妈的对话录音

这是芮芮和他妈妈的对话录音。

五、感悟

    《指南》中指出：“帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料。”可见，帮助幼儿养成良好的饮食习惯至关重要。

       在此次谈话活动中，孩子们与家长一起阅读绘本，激发了对“吃早餐”这个话题的兴趣。然后，谈话中孩子们各抒己见，交流了自己和家人在早餐时喜欢吃什么，并解释原因。我们进一步了解孩子的饮食习惯，并为接下来组织进餐活动做好准备。