<h3> “山川异域，风月同天”、“岂曰无衣，与子同裳”，新型冠状肺炎疫情牵动着全国人民的心。为认真贯彻落实国家、省、市关于新冠肺炎疫情防控工作和防疫期间"停课不停学"工作部署要求，我校“体育与艺术”教研组全体教师积极响应学校工作部署，迅速行动、积极作为，利用居家时间，进行了“停课不停学，线上共成长”的线上培训及教学研讨等学习交流活动。有效的促进新学期体育与艺术教学工作开展。<br><br><b>一、云教研的目的</b></h3> 1．充分利用网络合作教研平台，培养教师网络学习、网络教研、网络交流的习惯与意识，加强老师对教育理论的学习与研究，促使教师教学反思活动的全面开展，促进教师自觉进行探索性的教育行动，让网络成为教师积极参与合作教研的助推器。<br><h3> 2．利用信息技术平台，全面开展教师集体备课和教学研讨活动，充实教育资源库的建设，以达到学校资源共享的目的。</h3><h3><br></h3><h3><b>二、教研活动方式</b></h3><h3><b> </b> 1. 网上“专家引领”</h3><h3> 2. 网上“同伴互助” </h3><h3> 3. 网上“专题研讨”<br> </h3><h3><b>三、教研实施</b></h3><h3><b>（一）网上“专家引领”<span style="color: inherit;"> 提升专业 </span></b></h3><h3> 如何开展富有实效的线上教学，是老师们面临的实际问题。为此，全组教师通过各级各类线上培训学习，有效提升了自己的专业素养。<span style="color: inherit;"> </span></h3><h3><span style="color: inherit;"> </span> </h3><h3>1.“黄鹤英才尹慧红名师工作室”导师组织线上《“体卫艺”课程设置及教学组织方法》培训课</h3> 2. 疫情下如何开展有效学习 <h3>3. 互联网名师工作室培训学习</h3> <h3>4. 武昌区“携手抗疫 共育心灵”教师心理维护及网络教学能力提升培训系列：<br>（1）疫情期间教师心理防护、</h3> <h3>（2）如何帮助学生提高学习效率-基于脑科学和心理学的视角</h3> <h3>（3）极简教育技术辅助教师在线教学</h3> <h3>（4）网络教学有效性的实现</h3> <h3> 老师们认真参加培训学习，用心记录和思考，一系列培训课下来，大家收获满满。</h3> <h3><b>（二）网上“同伴互助” </b><br></h3><h3> 为确保线上体育与艺术课程得以有效实施，全组教师利用QQ群积极围绕“如何做好学科备课”、“如何开展有效教学实施”、“如何做好学科质量检测”这三个方面开展了富有实效的教研活动。</h3> <h3><b>1. 学习板块构建： </b>通过研讨，确定了《体育与健康》课程的教学内容：《卫生与健康》、《体育与健康》；《音乐》课程的教学内容：大家唱、欣赏、舞蹈及综合实践；《美术》课程的教学内容：造型表现、设计应用、欣赏评析、综合探索。</h3><h3><b>2. 教学资源构建: </b>大家没有因为困难而止步不前，反而是千方百计躬身入局，潜心研究学习、共同教研研讨、制作微课、录视频、上直播、大家团结一心，群策群力，依据学习板块，采用自己制作微课、线上资源重组等多种方式，构建了丰富的线上学习资源，并在课堂教学中予以实施。</h3> <b>例1 </b>：体育健康知识：在空中课堂上，老师们给同学们讲授健康知识，如锻炼身体好处多；加强营养膳食；疫情中我们如何进行体育锻炼；体育锻炼中的安全知识和注意事项等，让学生通过学习，掌握体育健康理论知识，学会健康的生活和安全的运动！ <h3><b>例2</b>：从常规的操场教学转变成空中课堂主播，为了让同学们更好的掌握各项体育技能，我们体育老师精心录制了教学视频，学生跟着老师的运动节奏一起练起来！</h3> <h3><br></h3><div><b>例3</b>：音乐老师共同搜集了大量的各行业从业者尤其是医护人员抗击疫情过程中所发生的感人事迹，将这些事迹与歌曲的创作背景相关知识有机结合起来，因势利导，使同学们在音乐课堂上用心感受音乐之美的同时，又接受了一次爱国主义教育，增强了同学们战胜此次新冠肺炎的自信心。学生们在得到老师的指导与启发后，也纷纷上传了自己练习的视频，视频中的同学们自信大方的表演着。<br></div> <h3><b>例4：</b>美术老师依据教材及线上资源，让学生装点生活的小能手。 </h3> <h3><b>（三）网上“专题研讨”</b> ：<span style="color: inherit;">如何做好学科质量检测 </span></h3><h3> 学生学业质量监测是教学的重要环节。当代教学设计已经把学生学业质量监测视为教学设计的重要组成部分。同时，学生学业质量监测也是推进新课程的重要措施。线上教育的质量检测与线下教学一样重要，但《体育与艺术》学科的质量检测不同于语、数、外，也不能仅靠试卷来检测。除了知识技能上的达标，还包括很多方面。</h3><h3> 通过研讨，我组老师们将依据课堂达成目标，落实课后拓展练习作业及作业检查这几方面入手开展学科教学质量的检测。</h3><h3><b>1. 明确课后拓展作业类型</b><br> 体育类：运动处方<br> 音乐类:手工制作、设计、绘画<br> 美术类：演唱、舞蹈、器乐<br><b>2. 作业完成检查方法：</b><br> 按作业完成方法分两类，即课堂作业检查与家庭拓展作业检查。主要检查方法有以下四种。</h3><h3>（1）文字类打卡<br>推荐方式：QQ群或微信群文字打卡<br>推荐平台：班级群等<br>（2）图像类打卡<br>推荐方式：使用手机的照相机功能拍照<br>推荐平台：班级群、教育云相册等<br>（3）音视频类打卡<br>推荐方式：利用手机拍摄短视频<br>推荐平台：班级群、 快手APP、 抖音APP<br>（4）应用类打卡<br>推荐方式：将文字和视频排版后分享。<br>推荐平台： 简书、美篇等。</h3> <div><b>四、教研成果</b></div><div> 云教研始终围绕线上课程实施及课程质量检测开展。从开展情况来看：教研活动拓展了教师合作学习的空间与时间、丰富了线上教学的内容、落实了课堂质量检测、转变了教师参与教学研究的方式与行为。</div><b>例 1</b>：视频互动了解学生课堂作业，促进课堂教学检测 <b>例 2</b>：图片打卡了解学生做作业完成检测 例 3：音视频打卡了解学生在家拓展学习状况 云教研不仅为老师们搭建了一个居家交流与提升教学水平的平台，更进一步促进了学生线上教学与线下学习的实效。在此平台中，老师们形成了相互学习、共同进步的良好氛围，也为我们今后的教学注入生机与活力！<div><br></div>