<p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。每周的诗词课，各班级的学生都会与老师准时相约在云端古诗词赏读的课堂上。这是自从开启的“空中课堂”以来，工农小学各年级不曾变化的课程，也是学生特别期待的一课。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">为了全面贯彻“不讲新课”的要求，为了进一步落实“开鲁县教科体局寒假阅读补充通知”的要求，为了真正扩大学生的语文学习外延，我校在制定课表的时候，就把诗词欣赏写在了重要的位置。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">老师们从学生的实际出发，选择适合学生的内容，选择适合的解读方式，为孩子更好地积累诗词奠定了基础。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">六年级老师为孩子们做了诗词归类整理，使古诗学习更加序列化。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">解读题目，了解作者，简介写作背景，拓展古诗中的故事，积累诵读。是工农小学中高年级诗词赏析的一般模式。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">就在4月3日，2020年清明节来临之际，三年级学生伴随邵老师走近清明，清明既是一个节气，又是一个传统节日。习俗和文化与人们息息相关，汲取和传承是我们义不容辞的义务。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">三年级学生在诗词时光里，感受千百年来中国诗词文化的灿烂，聆听旷古以来的文化之音，让孩子们流连忘返……</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">三年级学生不但跟着老师学了诗词，还玩起了“飞花令”，在积累诵读飞花令的过程中，无意的熏陶，有形的文字，想想的画面让那些陌生的诗文变得灵动起来！</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">每个诗句都饱含着孩子们对中华传统文化的热爱，每一次诵读都是在奏鸣历史的回响……</b></p> <p>诗词之美美在韵律，美在平平仄仄之间……</p> <p>诗词之美美在意境，让孩子们不时徜徉在大漠孤烟塞北，杏花烟雨江南的美好之中……</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">诗词之美美在温婉，美在李清照的“此情无计可消除，才下眉头，又上心头”……</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">诗词之美美在壮阔，美在辛弃疾的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">诗词之美美在四季，春夏秋冬交替，风花雪月相约……</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">中国的诗词发展既是一部璀璨文化史，又是一部历史发展史，从初唐王勃的“海内存知己，天涯若比邻”到贺知章的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”；从王昌龄发出“我不杀伯仁，伯仁却因我而起”的慨叹，到李白望科举兴叹的无可奈何；从孟郊的屡试不第到南唐后主李煜的亡国之恨；从岳飞《满江红》的悲壮，到苏轼的“十年生死两茫茫”，循着诗词的足迹，理清历史的脉络，如此学诗词，岂止一个“好”字了得？</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">熟读诗词三百首，不会作诗也会吟。愿我们的学生从小拥有一颗诗心，努力做诗词文化的传承者和受益者，但愿他们的生活因为有了诗词而更加精彩，生命因为有了诗词而更加厚重！</b></p>