2020 ，开年不凡，疫情布阴霾，蔽不住春光普照，万朵竞鲜妍。春来勤学早，停课不停研。为帮助小学英语教师准确地理解《英语课程标准》的要求，梳理并展示曲梁镇小学英语学科自然拼读教学的研究成果，更加扎实有效地开展“小学英语拼读教学研讨”活动，引导教师以目标导引教学、以课堂评价落实目标，提高课教学的实效性，依据教体局教研室安排，在曲梁镇中心校朱安超教研员的指导安排下，我镇全体小学英语老师于4月21日下午开展了以“小学英语自然拼读在课堂教学中的实践与研究”为主题的线上参与式教研活动。 <h3> 为确保此次线上教研活动的顺利进行，小学英语教研组组长郑艳丽老师提前进行准备整理，搜集资料，制定教研计划、制作PPT。郑州新徽实验学校的赵可芳老师整理课件，录课，修改剪辑微课视频。各个小学的英语老师提前进行校内教研，交流讨论线上教学与复学后的有效衔接，形成资料。<br></h3> <h3> 本次英语教研活动共分为七个环节，在钉钉直播中拉开序幕。</h3> <h1 style="text-align: center;">第一环节：微课展示</h1> 郑州新徽实验学校的赵可芳老师带来了四年级下册Unit 4 At the farm. A Let's spell 的微课展示。整个教学过程循序渐进，教师流利的英语口语，自然的肢体语言，带动大家学习的积极性。以旧带新引出本节课的or字母组合，通过小视频的观看，发现or的两种不同发音，总结规律，开展训练，绘本故事的趣味性吸引着我们进行阅读，让学生提高见词能读的能力，同时又进行了情感的升华，鼓励学生努力学习。 <h1 style="text-align: center;">第二环节：分享设计</h1> 赵老师从本节课的设计意图，设计思路，从感知or发音，以总分总的形式开展本节课，培养学生见词能读、听音能选能力，训练学生的听说读写，灵活运用，给大家进行了分享。 <h1 style="text-align: center;">第三环节：评课议课</h1> <h3> 各个学校选派1名教师代表通过连麦的方式发言，对本节Let's spell拼读课进行评课议课，肯定优点，提出建议。</h3> <h1 style="text-align: center;">第四环节：拼读教学的有效策略</h1> 针对小学英语教学，如何采取有效的策略进行自然拼读教学法，我们进行了交流研讨汇总。 <h1 style="text-align: center;">第五环节：线上教学现状分析</h1> <h3> 因为疫情原因，我们已经开展了两个多月的线上教学，针对我们的教学和学生学习情况进行了分析。</h3> <h1 style="text-align: center;">第六环节：问题研讨</h1> <h3> 每个学校针对线上学习现状，对以下三个问题进行详细地交流讨论，并由每个学校选派1名老师代表连麦分享。</h3><div>（1）如何具体安排开学后前三周的衔接课程？<br>（2）根据线上学习情况反馈，两极分化现象严重，如何缩小差距？<br>（3）针对每个学校学生的自然拼读学习情况，有哪些方法可以推广使用？<br></div><h3></h3> <h1 style="text-align: center;">第七环节：梳理总结</h1> 针对此次教研活动的开展及交流研讨，中心校教研员朱安超老师进行了详细的总结，肯定了线上教学工作，提出开学后的无缝衔接方案。 <h1 style="text-align: center;">曲梁镇各个小学的问题研讨</h1> <h1 style="text-align: center;">参会老师认真学习，及时记录。</h1> 停课不停学与研，成长永不延期。老师虽然不能成为抗战一线的”最美逆行者”，但我们可以做教育的守望者，自己的细心、耐心与恒心，让我们的孩子们不管是在课堂内或外,不管是线上或线下，能力得到明显提升，静待阴霾散尽，我们相聚在鸟语花香、琅琅书声的校园。