<p> 没有经历山重水复的徘徊，就不能获得柳暗花明的顿悟；</p><p> 没有经历潜心求知的尝试，就不能品尝获得真知的甜美！</p><p> 等了许久，盼了许久。终于，通辽市奈曼旗初中“语文主题学习”的直播间向我们敞开了！</p> <p> 接到通知后，奈曼三中副校长王向红、教务主任陈子阳周密部署、细致安排，要求语文教师全员参加，并强调大家要学有所思、学有所获、学有所长、学有所用。</p> <p> 美丽、端庄的王焱老师终于和我们见面啦！王焱老师是中学高级教师，北京华樾教育研究院学术委员，山东省潍坊市教学能手，多次在全国、省、市组织的语文教研活动中执教观摩课并提供经验交流报告，多篇论文在省级教育期刊上发表并被国家一级核心期刊转载。</p><p> 得知王焱老师有这么多丰厚的成就，我们都自觉的把耳麦的声音调大，把手中的笔记换厚。听写并用，把她所讲印在脑里，记在心中！</p> <p> 今天再读“课标”里的这段文字，不再沉重，不再迷茫，因为王焱老师在给我们拨云见日；今天再忆繁琐的日常，不再困顿，不再抱怨，因为王焱老师在给我们指点迷津。新教材带给我们的岂止是惊喜，还有语文教学路上的一片暖阳！</p> <p> 纤细的表格，密集的文字，汇集了初中三年6本教材、36个单元的知识体系。当我们眯起眼睛获取精华的同时，不得不敬佩王焱老师的敬业精神。研读教材的一笔一划，敲击键盘的一扬一挫，日光下，灯光里，留给听者的是无尽的慨叹！同组的姐姐张海燕老师这样说:“借用一句诗:嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。老师多年教学实践的宝贵经验，讲来也是字字玑珠，句句金玉。是真正能解决许多实际教学中存在的问题的良方。”</p><p>赞！赞！！赞！！！</p> <p> 有人说语文世界是超越了实用价值观念的、自由的心灵世界，而语文课堂就要营造幸福的语文世界。在这种世界中，课前的期待，课中的满足，课后的留恋，连同我们自己都会变得简单而深刻，清晰而又丰富。</p><p> 王焱老师以八年级下册第三单元为例，向我们详细讲解了如何进行单元备课:1.明确单元教学目标；2.细化课文教学目标；3.选定课外拓展阅读篇目；4.指定单元教学计划；5.设计评价反馈工具。讲解中语言流畅，PPT展示形象生动，所举实例通俗易懂。同组的老师周丽丽说:“培训结束后我要重新看一遍初中六册教材，以第一天站讲台的心态备课、上课、设计作业、规划时间，转变教学观念。虽然我从教多年，但是，面对新教材，我仍然是一个新手。”“与你有同感！”</p> <p> 从来不知道整本书阅读还会有课型！在王老师讲座里还真有，而且课型新颖，方法实用。边听边记笔记，脑海中浮现出孩子们沉浸书海的愉悦神情。作为语文老师，还有比这更幸福的事吗？同组的姐姐李继会老师说:“整本书的阅读往往让人望而生畏，有了王老师的指导，施行起来一定事半功倍！学习借鉴了！”</p> <p> 平时，我们的作文教学没有序列，大多数老师都是随意拿出一个题目让学生写，没有侧重点，随意性较强。也有的老师大讲写法指导，天花乱坠。王焱老师说，她更看重的是作文的评析，上好作文评析课才更有助于孩子们写作能力的提高。于是，她向我们推荐了作文评价工具，简单实效。大赞！</p> <p> “疫情”侵蚀了我们的自由，拉长了我们的距离，但绝不会挫伤我们严谨好学的性格。我们，以组长单秀文老师为首，衣冠整洁，正襟危坐，凭着对语文的敬重，对讲者的尊重，认真聆听，认真笔记。相信，沉甸甸的收获让孩子们受益终生！</p> <p> 敬佩王焱老师对经典篇目的解读，有创意、有深意！忽然明白:让语文的课堂呈现出一种生命的勃发状态，营造出审美的抒情境界，收获悠然而有余韵的优美与精致。它不是一种教学风格，而是一种用心灵去熨帖文字的体温与情感，即“无论激情澎湃还是理趣盎然，无论散发着贫民气息还是充满了贵族气质，在它们之上，必有皎皎的明月、灿烂似星辰的诗意流布期间、充盈内外”（王崧舟语）。作为语文教师，应该将学生视为一个个鲜活而灵动的生命，让学生更能够真实、自信、自由地做人。</p> <p> 文字的终点是眼睛，而声音抵达的地方是人的心灵！我们听过了，记过了，多日之后、多年之后，再翻看笔记，愿初心不改，桃李芬芳！</p> <p> 千言万语，万语千言！文字的背后，是欣喜，是收获，是信心，是力量！</p> <p> 花香怡人又沁脾，真知引人又入胜。循着花香，不惧荆棘；觅着灼见，不畏羁绊！等到孩子们的书香溢满校园的时候，我们将团坐于办公桌旁品香甜硕果，享教书人生！</p><p><br></p>