知之者不如好之者，好之者不如乐之者———四、五年级线上教研活动

露珠

学生

好之者

学习

快乐

教学

知之者

不如

乐之者

教研

语文

　　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这是2000多年前的孔子关于学习兴趣培养的观念。现在，信息技术为我们的线上教学注入了活力，但随着假期的延长，学生的兴趣也在逐渐消磨，为了让线上课堂更具趣味性，更加高效，让孩子们快乐学习、乐于求知，4月20日、21日，四、五年级的语文老师再次开展了线上教研活动。

　　围绕如何激发学生线上学习语文的兴趣，王月萍老师先分享自己的教学设想，然后大家一起讨论，最终达成共识：

1、教师要在备课时充分考虑学生年龄特点，把握好学习难度，教学进度和学生的接受程度，设计一堂精彩有趣的课。

2、提炼网络课堂语言，争取简洁、有趣，用简洁的语言让学生把握学习目标，用有趣的语言吸引住学生。

3、控制好课堂容量，做好一课一得。

4、适当运用连麦和公屏抢答的方式与学生互动，激发学生的兴趣。

　　线上听课，老师们认真的聆听，思考斟酌，取长补短！

　　课堂中，学生们笑声连连，兴趣浓厚，积极连麦，公屏抢答踊跃，在快乐中汲取知识。

　　课后研讨中，大家都能畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，正是在这种学习与反思中，智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花。

　　教研活动的开展，让我们深刻的认识到：培养学生学习语文的能力并不是一蹴而就的，需要付出长时间的努力，而这种过程就是幸福的一种内心体验，就是一个快乐着别人，快乐着自己的过程，教师授课如授物：授人以鱼，只供一餐；授人以渔，可享一生。要让学生真正的接受到“渔”，那源头的活水就是快乐教学，因为———知之者不如好之者，好之者，不如乐之者。