秋风的美篇

秋风

“停教不停研、停课不停学” 用心教育人在行动二 苴力完小 4月24日 在举国抗“疫”的背景下，学校响应各级政府部门的号召，以保护师生身体健康为第一责任，统筹规划，停教不停研、停课不停学。 苴力完小校长段明强分别做了详细的工作部署，组织教师认真研究，合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证学生在家中自主学习的质量，在学习的同时，引导学生帮助父母做自己力所能及的事情，让学生在学习中成长，在成长中学习。 教师认真听校长安排和部署。 一、防控宣传不松懈。通过班级微信群、QQ等网络发放疫情防控知识、安全知识,深入开展面向全体学生与家长的防控知识宣传，加强对家长和学生护林防火、防溺水、食品、道路交通等安全知识教育。 疫情防控倡议书 消防安全知识童谣 消防安全童谣 一、火灾请拨119 发生火灾不用慌，分清火情找主张。油锅着火不用水，锅盖盖上火灭光。衣物着火快浇水，电器着火拔电源，同时拨1 1 9，消防官兵帮大忙。二、消防安全儿歌《消防小健将》 小朋友们携起手，消防意识要加强。 自己在家不玩火，发现烟雾快帮忙。 紧急电话119，不要靠近火堆旁。发现火情不慌忙，我是消防小健将。 三、消防安全 小朋友们快快来，我们来把安全讲。 电插座、不能碰，自我保护很重要。 煤气灶，有危险，千万不能去开关。 火柴蜡烛放一边，小心火灾随时起。 有火情，不慌张，迅速撤离去求援。 快快拨打“119”，消防叔叔及时来。  四、防火儿歌 小朋友请记住，别拿火烛玩游戏， 小心火灾随时起。火灾逃生要牢记， 进入公共场所里，逃生方向看仔细。 万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急， 先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。 记住别回火场里，生命安全为一。五、消防安全儿歌《我是小小宣传员》 我是小小宣传员，安全知识要牢记。 家里煤气要关好，不能拿火当玩具。 火警快拨119，平安健康大家乐。这个回答真棒，朗朗上口，容易记下来，都要谨记在心这样的童谣挺有趣的，简单易记，提高防火安全意识很重要。  防溺水知识宣传 苴力完小班主任合理利用班级微信群宣传：疫情防控、防火、防溺水知识。 各个班级积极宣疫情防控知识。 学生快快乐乐宅在家，童心童画破疫情 防控疫情，从我做起。 他们用画笔带孩子们“手绘童心，与祖国一起抗击疫情”，“绘就美好愿望” 二、细致开展教学工作。 （一）教研活动，常抓不懈。学校把道德与法治和思想政治课作为开展自强、诚信、感恩教育的主要课程，认真贯彻落实全国全省思想政治课教师座谈会精神，推动思想政治课守正创新，并充分挖掘其余各学科蕴含的教育思想和理念，改革和创新教学方法，道德与法治学科教师精心设计好一堂感思课，增强教育活动的针对性和实效性。 1、精心设计的感恩课。 2、名师课堂”优秀课例学习，数学学科教师：”行知研习“名师公益网络直播课程，4月10日晚7:30《如何上对数学课》；2.全体教师4月11晚7：30《一线代班》 教师们用心地学习，提升自我。 苴力完小教师网络学习名师课例《如何上对数学》。 苴力完小教师有效利用网络学习：名师课例《一线代班》。 3、教师们不断加强继续教育学习，并认真做好学习笔记。 一边学习一边做笔记。 认真进行网络学习。 学习名师课例，不断充实自己，提升课堂教学技能。 领悟教学方法。 静心学习，用心内化。 （二）疫情期间，师生隔空的爱不断继续。教师们有效利用班级微信群，悉心关怀孩子的生活、学习和心理健康，以真心浇灌孩子们的爱心。 1、教育扶贫小手拉大手方面” 五净一绿一规范’ (五净即客厅干净、厨房干净、院子干净、厕所干净、穿着干净;一绿即家园的绿化和美化;一规范即农具、餐具、生活用品摆放整齐)，发动学生监督家庭卫生，力所能及地协助家长搞好家庭环境卫生，努力实现“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个村庄、文明整个社会”的目标。开展家庭亲子互动，家长与学生一同做家务，搞好家庭环境卫生。 小能手与妈妈一起劳动。 开心做家务。 我劳动，我快乐！ 我会洗碗，我能干。 拖地我能行！ 一起和妈妈打扫客厅，客厅一尘不染。 院子干干净净。 2、注重孩子们良好作息的坚持、自主学习能力的培养和健康心理的养成。老师要求孩子们要做“自律小少年”，教孩子们“不积跬步无以至千里”的道理，告诉孩子们“你所经历的，就是最好的教科书”，“疫情”无法阻断孩子们学习的热情。 教师利用微视频教孩子们正确的书写。 学生正确学习字的笔画笔顺。 用好朗读视频，让学生感受朗读美好。 老师尽心尽力，每一句嘱托，都饱含关心 鼓励孩子加强书写。 教师认真批改学生作业。 学生认真地请教老师数学不懂的地方。 教师对学生作业进行精心地评价，鼓励学生积极向上。  数学老师希望孩子们在实践中学习，做到心中有“数” ，带着孩子们畅“玩”数学，使孩子们都能“做时间的小主人”。 3、苴力完小送教送温暖。 学校按照上级“一人一案”的要求，建立了“送教上门”的个人档案。经苴力完小领导班子研究决定，选派责任心强的优秀教师来开展形式多样的“送教上门”活动。 语文教师郤倩蕾与一（1）班残疾儿童罗金荣沟通交流。 引导孩子多走，做康复训练。 教孩子认字。 送教送温暖送爱心。 普先德教师友好的与五（1）残疾儿童段玉霞交流。 看见和蔼可亲的老师，段玉霞开心地伸出手与老师握手。 在这个加长的抗“疫”寒假，配班老师与班主任通力合作，积极发挥作用，一同带领孩子们居家自主学习，他们的“爱与孩子们同在”。