宅有所乐，宅有所学——南关四园（大班）家园连线”第九周（2020年4月27日）

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孩子

学习

小学

幼儿

习惯

幼儿园

家长

上学

培养

老师

       转眼间，南关区第四幼儿“微·课堂”活动已经开展到第九周啦，在老师们的号召下，我们的小朋友和家长们仍然积极地参与活动。虽然，疫情尚未结束，可宝贝们宅在家里的学习生活仍然丰富多彩。同时，老师也会一直陪伴大家度过这个特殊时期。下面，让我们一起来学习本周“微·课堂”的精彩内容吧！ 活动一

科学小实验：《会魔法的水》

活动目标：

1.了解实验的变化，喜欢动手操作。

2.激发幼儿对水兴趣，激发探究欲望。

活动目标：

1.了解实验的变化，喜欢动手操作。

2.激发幼儿对水的变化的兴趣和好奇。 活动二

折纸：《手指玩偶》

活动目标：

1.通过老师的引导和示范，培养幼儿独立动手操作的能力以及观察能力。

2.培养幼儿创作的兴趣和学习的热情。 温馨提示

1.芽芽动力体智能课

星期一《火灾大救援》

游戏道具：纸箱、水瓶、毛巾

锻炼目标：锻炼幼儿下肢肌肉力量及四肢协调性。

星期二《雪灾大救援》

游戏道具：毛毯、拖鞋、水瓶

锻炼目标：锻炼幼儿四肢协调性以及跳跃能力。

2.幼教365亲子任务打卡完成✅

       大班幼儿即将升入小学，那么如何帮助居家的孩子科学做好入学前的各项准备呢？下面的内容可以帮助家长为孩子们做好有效衔接……

幼小衔接是什么？

幼小衔接就是提前学习小学的知识吗？

当然不是！

由于外在环境、教育内容、学习时间、学习方式等因素的不同，注定了幼儿园和小学之间质的不同。

孩子需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。

而家长也需要做好过渡期间的准备：

调整好心态 ，调整教育方法，提前安排好接送人员，加强对孩子安全意识的培养。 幼儿园vs小学

       家长们最想知道的，想必就是幼儿园与小学在学习及生活上有什么不同吧，先让我们一起来看看幼儿园和小学都有什么不同！

           幼小衔接我们应该怎么做？

       相信家长朋友们看完幼儿园和小学的区别以后，会十分担心孩子从幼儿园跨到小学阶段会不会跟不上，而且，疫情期间孩子在家到底应该学些什么？ 

       在这里，我们要提醒家长：其实这些都不是最重要的，而最重要的是孩子的自理能力，学习习惯和学习能力。今天我们将和家长分享一些在特殊时期在家中如何做好幼小衔接工作。

1

培养良好的生活习惯

       伟大的思想家培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”这就要求家长以身作则，树立好榜样。

01

日常习惯

       培养孩子能做和应该做的事情，应让孩子自己去做。教会孩子整理书包、课本、画册、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮擦和其他工具，会削铅笔等，及告知孩子有关学校生活的常规知识。

02

时间观念

       在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念。例如：明白一分钟、十分钟、半个小时等时间段有多长，可以做哪些事情。有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，制定合理的作息时间，让孩子的作息时间逐渐与入学要求靠近，每天早睡早起，有固定的学习与游戏时间。

2

养成良好的行为习惯

       教育就是培养习惯。用教育家的观点说，养成好的习惯，一辈子都受用不尽，像获得利息一样；要是有了坏习惯，就像一辈子有还不清的债务，总得为它付出代价。幼儿爱模仿，可塑性强，因此幼儿期是养成良好习惯最重要的时期，也是好习惯最容易形成的关键时期。

01

坐姿习惯

（1）坐姿正确，做到“一直一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平。

（2）执笔姿势正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。

（3）做到眼离书本一尺；胸离桌子一拳；手离笔尖一寸。

02

课前准备

       告知孩子，到了小学后课前的整理，下课时应把上课用的书、本子、笔拿好，并摆放整齐，不用的东西，不要放在桌上，然后，安安静静的坐着等老师来上课。打了上课铃，老师就要给小朋友们上课了。上学前，家长可在家进行模拟表演。

03

礼貌习惯

       碰到长辈、老师能主动上前问好，碰到同学能主动的打招呼，团结同学，乐于助人，做到自己的事情自己做、别人的事情帮忙做。学会说“请、谢谢、对不起”等礼貌用语。

3

养成良好的学习习惯

       有良好的学习习惯是顺利进行学习活动的保证，也是决定幼儿成功与否的重要因素。幼儿园的一日生活主要是以游戏活动为主，孩子们总是在老师的引导下，在玩耍中学习，整个过程都伴随着老师的看护和指导。可是进入小学阶段后，主要以知识学习为主，游戏时间相对减少，除了课堂老师的教学外，学生课下还要自主学习，理解课堂内容。因此，在衔接过渡阶段就要让孩子养成良好的学习习惯。

01

兴趣的培养

       比如，坐姿、握笔的姿势、独自看书学习、认真完成作业的好习惯等，从这些一点一滴的小习惯抓起。此外，还要培养幼儿学习的兴趣。孩子对学习有兴趣才会积极主动地学习，学得轻松且有效率。如果在学习的路上遇到小挫折，有兴趣的支撑也能经得起打击，对学习仍旧充满信心。

02

书写能力的培养

       在幼小衔接阶段重在培养孩子写字的能力，而不是写多少字。但为了避免孩子因写字慢而影响学习积极性，在入学前期，需要进行一些练习。比如让孩子每天练习写自己的名字，写些阿拉伯数字以及简单的汉字，适度练习。

4

良好的心理准备

🌱绘本推荐🌱

　   有很多绘本讲述了与小学生活有关的故事，可以帮助孩子们了解小学生活，缓解入学焦虑，家长们可以陪孩子读一读哦~

　　认识小学之《我要上学啦》

       故事讲述了五个小朋友，提姆、汉娜、苏尼塔、波莉和乔，他们即将开始学校生活的第一天。他们都遇到了自己的麻烦，但最终也都克服了困难爱上了上学的故事。

       生活适应之《大头鱼上学记》

       如何引导孩子，才能让他们顺利融入全新的集体生活中呢？作者在这本书中讲述大头鱼上学首天遇到的各种“麻烦”以及他对应的心理变化，故事形象生动、充满曲折和童趣。通过这本书，孩子们陪伴大头鱼度过首天校园生活的同时，也会对校园有一个新的认识、发现学习的乐趣；并且能从大头鱼身上学习如何适应新环境、如何应对挫折。

　   适应集体之《小阿力的大学校》

       和小阿力的妈妈一样，应该为孩子准备的，妈妈们都会准备好；但是，应该站在孩子的心思里，为他们想一想，的确总容易缺掉。小阿力要上学了，小阿力好兴奋，可又有点儿担心：万一在学校迷了路？万一交不到新朋友怎么办？他也害怕自己会忍不住哭。这样的兴奋与担心可都是孩子的心声哦，小阿力不但为他们代言，还告诉他们解决办法。

　    人际交往之《同桌的阿达》

       孩子上学了，小学校会比幼儿园大，小伙伴也会比幼儿园多，还会有固定的同桌，如何和同桌相处，如何表达关切……本书格外贴近儿童的心理，也别具了一番生活的趣味。书的内容出自作者自己的童年经历，书中的阿达便是她刚上学小学时同桌的那个小男生。

       为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。以乐观的态度对待学习和学校。例如：早晨您送孩子上幼儿园时，在路上见到许多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气！”使孩子产生羡慕之情。给孩子讲述即将开始的各种有趣的活动，如手工课、野游，还可以热情地讲述孩子将在课堂上学到的知识，如读书、测量、称重等，使孩子对小学产生强烈的向往。有空的时候，还可以带孩子一起去将要入学的学校外走走、看看，告诉孩子可以在学校里学到很多本领。在这方面家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“瞧你怎么坐不住，将来上小学可要受罪”“你这么好动，将来上小学让老师好好治治你！”这样说会造成孩子对上学产生恐惧感，不利于形成入学的心理期待。

       总之，这个阶段中爸爸妈妈要更多关注孩子能力和习惯的养成，为他们今后的主动性学习奠定良好的基础。通向小学的路虽然不平坦，但如果家庭和幼儿园共同努力，尊重孩子的年龄特点，尊重教育的规律，共同做好入学准备工作，孩子将会幸福而快乐地奔向学习的殿堂。