线上教学共成长 线下家访送温暖

银杏飘落

家访

学习

线上

学生

上课

线下

练习册

详细

家长

家校

——嵩县思源609班家访活动掠影

庚子新春四月天，

线上教学开新篇。

学习效果会如何？

线下家访送温暖。

家访是心的呼唤，是心访；

家访是情的交流，是情访；

家访是爱的传递，是爱访；

2020年4月21日下午，为进一步了解学生在线学习的情况，促进疫情防控期间的家校合作，提高线上教学质量，嵩县思源实验学校609班在年级组的统一安排下，语文、数学、英语三位教师进行“送教到家”的线下家访活动。

我们根据线上学习情况，有针对性选择家访对象；根据家庭住址，确定家访路线。半天时间，我们家访具有代表性的三名同学。

第一站：库区乡古路壕村
家访对象：霍世梁
存在问题：
1、课本有记录，但不详细、重点不突出。
2、课本基础知识掌握的不扎实，要求背诵的课文不熟练。
3、数学重点内容标注不清晰、作图时不规范。
提出建议：
1、上课认真听讲，记录好笔记。
2、利用课余时间复习学过的知识，夯实基础。
3、作图时要细心、认真。
4、适当参加一些体育锻炼，增强体质。 第二站：城关镇青山屯村
家访对象：王应康
学习情况：语、数、英各科批注详细，重难点突出，上课积极性高，主动和老师连麦，作业能做到提前完成，而且认真，抽查背诵的课文，很流利。基础知识掌握扎实。自律性强，带领的小组成员都积极向上。
存在问题：

上课注意力不集中，小动作多。
提出建议：
1、严格要求自己，规范字体。跟字帖练习。
2、学习要严谨，注意细节，上课不做小动作，养成良好的学习习惯。

上课做的批注，很详细，重点地方做好记录

练习册有批改，有订正

练习册有批改

上课做的批注，很详细

第三站：县城
家访对象：郭林轩
存在问题：
1、学生学习自觉性差，自制力弱；
2、作业、钉钉打卡完成不及时；
3、在家沉溺于玩游戏，晚上睡得晚，作息不规律。
4、上课时坐在床上学习，习惯差。
5、课堂笔记记录不详细。
解决办法：
1、提高家长认识，加强家长督促效果；
2、晚上自觉交手机，为自己制定合理的日清计划，并严格执行。
3、合理安排学习和玩耍时间，认真完成每天作业；
4、不懂的地方看回放或者问老师；
5、提高自信心，适当进行体育锻炼！ 家访中，老师们详细询问了学生在家“线上学习”的具体情况，了解学习过程中存在的一些问题，认真检查学生前段“线上学习”的课堂笔记、作业本、练习册。然后与家长、学生进行耐心交谈，一一解答他们提出的困惑，帮助学生疏通学习过程中存在的焦躁情绪，虚心接受家长的意见和建议。最后一再嘱咐学生：安全是大事，时时请注意；加强疫情防控，养成良好的卫生习惯；执行好学校安排的时间表、课程表，积极做好预习、线上听课，认真完成作业；丰富居家活动，帮助家长做些力所能及的家务；适当进行体育锻炼等。 线上学习抗疫情，线下家访暖人心。这次家访拉近了家校的距离，让学生感受到了老师的关心、关爱，感受到了老师用心、用情。相信只要家校携手，学生进步斐然。

没有一个冬天不可逾越

没有一个春天不会来临

我们坚信

我们与疫情的战斗即将胜利

我们坚信

众志成城，团结一心

胜利和春天终将到来！

待到春暖花开时

我们相见在美丽的思源！