<h1><font color="#39b54a"><b> 人间最美四月天，不负春光与时行。为进一步提高网上教学质量，推进基于课程标准的教学<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">改进行动，落实教学评一致性要求，全市初</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">中语文网上“教学评一致性”课堂教学研讨活动于4月22日上午在腾讯会议召开。全市初中语文教研员及语文教师1500多人参加会议。</span></b></font></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 会议采用网课展示与课后论坛的形式。呈现的三节常态网课，是从全市报送的11节课中综合打分评选出来的，具有较高的教学水平和借鉴价值。教研员分三组从不同角度观评课。语文教师们在线下观看直播。</font></b></h1> <h1><b> 临朐王聪老师执教《一滴水经过丽江》，高密徐德华老师执教的《大自然的语言》，高新马璇老师执教的《综合运用多种表达方式》，在课堂教学中落实教学评一致性。明确的目标引领，评价任务的设计，教学模块的推进，独特视角问题的提出，都给课堂带来无限精彩。</b></h1> <h1><b> 每一节课后，都会有五位教研员从教、学、评及一致性方面进行了精彩的点评指导。教研员们做了精心的准备，反复观课，对三位授课教师的学习目标、教学过程、评价任务一致性意识给予了充分肯定，对网课上师生的互动也提出了表扬。同时，对目标的制定与表述、师生的对话、评价任务的设计也提出了自己的建议和明确的要求。既有理论指导，也有实践引领，引发听课者反思。</b></h1> <h1><b> 市教科院李宏绯科长做了题为《初中语文教学评一致性设计与教学思考》的报告。他首先对其余八节课进行了亮点点评；然后重点讲解基于课程标准的“教学评”一致性。他指出，教学目标的设计重点关注语文能力和情感价值；教学活动的组织中，教学方式要由扶到放，要深入指导学生有效学习；教学评价要针对教学目标进行，遵循由浅入深的原则。最后，李科长给大家呈现了“基于课程标准教学的七步流程”，引领大家深入探究，不断实践。</b></h1> <h1><b> 三个半小时的会议，依然阻止不了老师们的学习热情。会后，老师们纷纷写出自己的学习心得与反思。她们，在今后的教学中，将会进一步思考、探究“教学评一致性”在语文课堂中的基本要求，并有效落实。</b></h1> <h1><b> 本次会议让我们对教学评一致性教学有了更深层的思考:一是要走向对学生学情的深度关切，二是要关注教学活动设计的有序开放，三是要重视评价任务的理性导航，四是重视目标的制定和达成，要保证目标始终在场，学习目标的逆向思考，做到目标、设计、评价三位一体，达成教学评一致性教学。</b></h1> <h1><b> 精准教研，引领提升，扎实推进。基于课程标准的“教学评一致性”行动研究，我们一直在路上……</b></h1>