定襄县实验小学语文组网络教研活动交流材料

李建庭

引言：          4月21日下午2：20，定襄县实验小学语文教师在腾讯会议上参加了学校组织的以年级为单位进行的主题为“共话网络教学”的网课交流分享会。 参研教师围绕教学进度、主要教学工作情况，以及遇到的问题或困难等方面进行了有针对性的交流。 以此为契机，我对网课教学工作做了简单的总结与反思，与大家分享交流，希望大家多提宝贵意见，以期更好地上好网课，共同为定襄县的教育事业出一份力，添一份彩！ 线上教学，一路走来，一路尝试 2月17日上网课以来，我通过云课堂和学乐云网络平台和语文提升微信群给学生备课、授课、批改作业、每日课堂检测并与家长交流孩子学习与检测情况、进行习作周周练活动，平均两周制作一次孩子们的优秀习作美篇进行交流，做了大量的工作。 一.教学进度：基本与空中课堂同步。今天下发空中课堂期中试卷让学生做，明天期中试卷讲评，后天开第16课。 二.主要做法及初步成效： （一）.空中课堂，自制教学课件与直播教学结合进行，互相取长补短。既有直观形象性，又关注全体学生，有联系学情的可操作性。 （二）.课前预习，课堂教学，课后作业，复习巩固一条龙，系统地教学，循序渐进，扎实推进。 （三）.课上问答与课后作业结合进行，重难点要突出要突破，知识点要巩固。 （四）.课上点名与签到公示结合进行，保证老师家长双管齐下，让每个孩子该上课时就上课。我在课前课中课结束时三个时间点点两次名，每天及时通报到语文提升群里。我还几乎每天在语文提升群里嘱咐家长们，不时看看孩子是在上课学习，还是干了其它。不关心孩子学习的家长，我主动加上家长微信，与家长私聊。这样，孩子们知道我在线的彼岸关注着他们，知道家长也关注着他们，迟到早退的，不时上线下线的越来越少了。 （五）. 每日当堂检测并与家长交流孩子学习与检测情况。从4月3日网上考试后，每天8：30——9：10云课堂上课，9：15——9：30学乐云检测。试题命制紧扣当堂所学知识点，并调换试题，力求覆盖面广。开始是简单试题，仍然不及格的很多，有一次18个不及格的。每次测试之后，凡不及格的，上课迟到的早退的随便上下线的，还有明显退步的，我都要微信里与家长私聊，与家长交流孩子学习与检测情况。但仍然有不少家长不重视，我给家长和孩子们在语文群里写了一封公开信，总结了前一阶段孩子们的学习情况与阶段检测情况，真实地讲了自己的做法并真诚地对孩子们和家长们提出了希望。通过一而再再而三的交流，家长们看到了老师的爱心，认识到了自己的责任，逐渐开始管理起孩子的学习。从第12课起，我不再命制简单试题，而是改为一般难度试题。现在不及格的控制在了7人以下，今天上第四单元复习课，检测第四单元，有1人不及格。 （六）组织习作周周练活动，平均两周制作一次孩子们的优秀习作美篇，群里进行交流。现在群里共交流美篇集四次。每周安排学生写篇作文，并布置与课文有关的小练笔。如： 1.看了"蹭网”学习的图文后作文，对比自己，学习人家的学习精神，提升表达能力。 2.春天写“春"，观察，感受，表达。 3.看了无臂研究生励志演讲后作文，想想自己该如何学习。 4.看了衡水中学疫情期间网上升旗仪式上的讲话后写作文，谈感受。 5.清明节缅怀抗疫英雄，向英雄们致敬。 三.存在问题、遭遇困难： （一）.有的家长两口子都顾不上管孩子，让孩子自己用电脑或手机上课。存在监管不力现象。 （二）.有的孩子完成老师布置的作业后就再不肯学习，家长劝说也不听。 （三）.有的学生上课就要迟到或早退或随便上下线，有的学生作业总是交不全，我课上课外都劝说，收效甚微，咱咋说也不在孩子身边，够不着，家长还不管。 于是，我就加强了在线学习点名，加强了微信群思想教育，鼓励有时间有能力的孩子，家长再适当布置些作业，或让我再给其布置些作业，然后把多完成的作业也发在提升群里，互相学习，互相竞争。有的家长联系不上，白天孩子拿着手机，对家长进行欺瞒，我便有针对性地在晚上22点以后和家长私聊，让家长掌握了孩子的真实学习情况。家长被我的诚心感动，开始管理起孩子的学习来。但仍然有的孩子和家长是一时的热情，还需要咱投入更多的时间与真诚。 线上教学，一路走来，一路尝试，方法用尽，只求家长配合，咱才能见些成效！ 为抗疫做点贡献！为网课想点办法！为学生成人成才！ 谢谢大家！ 李建庭 2020.4.21