<p> 小朋友们，大家好。又到了听故事的时间了。你们知道现在是什么季节吗？对，春天来了，大地回春、万物复苏，一片生机勃勃的景色令人无比舒畅。一切都像刚睡醒的样子，欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了，照在身上暖暖的。</p><p> 在这个美丽温暖的季节，我给大家带来了一个有趣的故事《春天的电话》，让我们一起来听一听小动物们是怎么说春天的？它们同伴之间是怎样相互关心、关爱的？下面请大家欣赏故事《春天的电话》。</p> <p>“轰隆隆——”打雷了。睡了一个冬天的小棕熊被惊醒了，它揉揉眼睛，打开窗户往外一看：“啊，原来是春天来了！”</p> <p>小棕熊连忙拿起电话，“嘚儿嘚儿”拨起来：“喂，是小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧！”</p> <p>小松鼠听了以后，也“嘚儿嘚儿”拨电话：“喂，是小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！”</p> <p>小白兔听了以后，也“嘚儿嘚儿”拨电话：“喂，是小青蛙吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！”</p> <p>小青蛙听了以后，也“嘚儿嘚儿”拨电话：“喂，是小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！”</p> <p>小狐狸听了以后，也“嘚儿嘚儿”拨电话：“喂，是小棕熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！”</p> <p>小棕熊听了电话，高高兴兴的来到外边，它碰见了小狐狸，说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”</p> <p>大伙儿都出来了。小狐狸指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是他先打电话给我的，应该谢谢他。”</p> <p>小松鼠指着小棕熊说：“我们应该谢谢小棕熊！是他第一个给我打电话的！”小棕熊听了，连声说：“不用谢，不用谢。”</p> <p>这一天，大家玩得真快活。</p> <p>指导建议：</p><p>1、请家长和孩子们谈话导入，你眼里心里的春天是什么样子的？（春天的特征）</p><p>2、请家长帮助孩子们认真逐图观察图片内容，并提问故事里面都有谁？它们是怎样对话的？理解故事内容。 </p><p>3、请家长帮助孩子做一个小动物的头饰，和孩子一起分角色表演故事，感受春天的美丽变化。</p><p>4、家长可以给孩子反复讲故事，使孩子懂得同伴之间要相互关爱。</p><p> 阅读是一项获得信息、传播信息、增加知识的活动。阅读得越多，人的能力及适应性也越强。早期阅读是幼儿认知的一种重要形式，是他们认识世界和探索世界的一种重要手段。它并不是单纯地发展孩子的阅读能力，而且要让孩子通过各种途径，接受各种信息，形成看、听、读、写一整套的养成性教育，为幼儿今后的学习打下良好的基础。</p>