<p>快乐、阳光、自信、成熟的小棉袄</p> <p> 当疫情蔓延全国，人民的生活受到严重的干扰之时，国家宣传部，推出了电影《芬芳》，鼓励居家的全国少年儿童、学生们在家长的陪同下，认真观看，撰写心得体会，观后感。幸运的是我25元购票成功，陪着小棉袄经过了90分钟的观看，两人不禁被剧中的故事情节所感动。</p><p> 第二天，经过我们父女俩对剧情的再次回忆，分析，品味，便指导她经过三天的时间，起稿，修改，再回忆，再修改，最后，我作为专职的家庭教师，又重新修改了两遍，也融入了自己的感情，为了鼓励小棉袄的写作兴趣，便在网上联系了《少年文摘报》的编辑，经过编辑的认真审稿，此篇作文最终被用稿出刊，感谢少年文摘报编辑们的支持和厚爱，也希望小棉袄以此为动力，写出更好，更精彩的作文。</p> <p>小棉袄和她的第一张出刊报刊</p> <p>小棉袄的作文:观《芬芳》有感</p> <p>出版写作原文: </p><p> 观电影《芬芳》有感 </p><p>临泾镇毛头小学四年级 段雨彤 </p><p>指导老师 段养科 </p><p> 在全国上下共同抗击冠状病毒，居家的日子里，爸爸陪我一同观看了电影《芬芳》。看完之后，我已被电影的精彩镜头和动人的故事情节深深地触动了，心情久久不能平静。 电影刚开始，引入眼帘的是一场突如其来的狂风暴雨，无情的摧毁了往日宁静而美丽的西藏自治区的舟曲县城。一刹那的功夫，美丽繁华的舟曲县城被山洪淹没了。泥石流不仅卷走了少年亲人的生命，同时也带走了他们对美好世界的向往和憧憬，带走了他们以往的幸福和快乐的日子，使他们从此远离了欢声笑语，饱受着厄运带给他们的感情磨难。他们的眼泪流干了，心中一片迷茫，只有无助和伤痛，不知何去何从……，此情此景，不光是他们，我的心也被深深刺痛了，眼泪止不住的往下流。文中的四个主人公，应该是享受青春，享受美好生活的大好时光，泥石流剥夺了他们所拥有的一切，此时每个人的心灵都被扭曲了。多吉对生命的仇恨，井晓晓对亲人的依赖，云草不能正视灾难，苗郎失去了自信……，发生的一切，让人不禁产生一种揪心的痛。电影最动人心的故事情节是要告诉我们“赈灾可以救人，教育才能救心”这样一个主题。天使般的老师用他们的爱心帮助孩子们战胜了心魔，走出心理阴影，重新塑造了完美的自己。少年多吉他不能放下失去妹妹的和父母的伤痛，把自己封闭起来，整天不言不语，缠绕他的只有黑暗和无望，最后发展到选择自杀；井晓晓因为当时没有抓住妈妈的手，悔恨不已，认为是她害死了最疼爱的妈妈，由于家庭原因，爸爸对她关心不够，导致精神不振；苗郎由于父母常在外地打工，自己与爷爷相依为命，泥石流夺取了爷爷的生命，长期陷入爷爷丧命的影子里不可回头；云草，由于灾难让她失去了往日的激情和对舞蹈的挚爱，让她沉默寡言，彻底被灾难打垮了，站不起来。在江老师和周老师用爱心，耐心，一次次的谈心，一次次的安抚，用亲切的语言去感化，用亲人的行动去照顾，最终使他们挣脱厄运，重新塑造了完美的自己。在电影接近尾声时，校长为了激励同学们，进行了慷慨的演讲，告诉同学们，虽然灾难给了我们无情的打击，但是，我们要有战胜困难的决心，绝不能被困难打倒，只有战胜自己才能走出阴影，才会拥有更加美好、快乐的青春年华，你们每个人都有责任对社会安全负责。你们的生命是快乐的，不能像一潭死水不可自拔，美好的世界需要你们去创造。”听了校长激情的演讲，同学们都点亮了自己的心灯，更加坚定了自己的信念。整个学校也充满了往日的欢声笑语……同学们，教育是无私的，剧中的主人公多吉、井晓晓、苗朗和云草虽然被灾难摧毁了它们怒放的青春花蕾，但有幸遇到了像江雨涵，周瑞一样的好老师，他们像父母一样教育和开导着他们，让他们从昨天的痛苦中看到了向厄运宣战的勇气，在今天的笑容中，看到了他们无比的坚强和自信，最后他们成功地参加了志愿者救援队，去拯救那些身处灾难的人们，洒下了一路的芬芳……我们的生活充满阳光和幸福，有父母和亲人的疼爱、老师的关心和呵护，还有国家和社会爱心人士的大力支持，我们有什么理由不好好读书呢？让我们从小树立远大的理想和坚定的信念，努力学习科学文化知识，长大后服务人民，服务社会，以积极的态度更好地投入到祖国的建设中去，让我们也洒下一路芬芳……</p> <p>成长中的小棉袄</p> <p> 但愿我的小棉袄，越来越懂事，越来越自信，祝你的生活永远多姿多彩，充满阳光，像四季的太阳，永放光芒……</p> <p> 加油吧，小棉袄！愿你永远开心、快乐。腾飞吧！小棉袄！愿你的明天拥有蓝天一样的胸怀、雄鹰一样翅膀……</p>