<p> 剪纸，中华民族文化优秀传统之一。无论是湘版美术教材还是人美版教材中都有涉及到剪纸课，我们学校开设此活动也是对课堂内容的一种延伸。因为剪纸不管是内容上还是表现形式上，孩子们都非常的喜欢，又易于操作，剪出的作品让他们有很大的成就感，这对于激发孩子们的创造力和造型表现能力有很大的推动作用。</p> <p> 剪纸的内容很多，寓意很广。祥和的图案企望吉祥避邪；娃娃、葫芦、莲花等图案象征多子，中国农民认为多子便会多福；家禽家畜和瓜果鱼虫等因与农民生活息息相关，也是剪纸表现的重要内容。作为民间艺术的剪纸，具有很强的地域特点：陕西窗花风格粗朴豪放；河北和山西剪纸秀美艳丽；宜兴剪纸华丽工整；南通剪纸秀丽玲珑。剪纸虽然制作简便，造型单纯，由于其能够充分反映百姓的生活内涵，具有浓郁的民俗特色，是中国农村众多民间美术形式的浓缩与夸张。从对剪纸的了解中，可以便捷地了解中国民间美术的其它方面。</p> <p>我们剪纸课的开展遵循先简单后复杂，先易后难的模式，让学生喜欢剪纸，爱上剪纸。湘版低年级教材《剪对称鱼》可以说是剪纸的萌芽，先从最简单的对称形开始，让学生掌握最基本的方法，找出生活中的对称图形，并学会剪出对称图形。学生掌握以后接下来就可以学习四角图案剪法，五角、六角图案的剪法，层层递进，深入浅出。</p> <p>随着孩子们年级的升高，我们还从最简单窗花过渡到花卉，动物，人物等，技法上也慢慢地从单独的画纹样剪纹样上升到剪刻相结合的方法上来，让学生掌握镂空的技巧，体验剪纸的独特魅力。</p> <p>面对疫情，同学们以“剪纸”的形式争做抗击疫情宣传员，不出门，不迷信，从我做起，用“剪纸”艺术为祖国加油！💪</p> <p>一把剪刀，一张纸，心灵所动，剪艺传情……</p><p>学生作品展示</p> <p>陶行知先生曾经说过："处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。"在这个特殊的时期，发挥孩子身上蕴藏着的无限的创造潜能，设法激发学生去寻找、去发现、去创造美的热情。剪纸活动不仅唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱，也无形中为这场没有硝烟的战“疫”做出了自己的努力：“宅”在家，照样做贡献。</p> <p> 编辑：崔玲 </p><p> 策划：丰丽娟</p><p> 审核：张居峰</p>