在线家教课堂（第14期）:孩子虽小，当家做主不是梦

全域德育

编者按: 特殊时期，家有一娃的被戏称为“神兽”，家有两娃的又被戏称为“神兽金刚”组合，面对精力旺盛的孩子们，有的家长确实感觉分身乏术、疲于应对。这该怎么办？不论家有几娃，家长朋友们如果能更新观念、用对方法，特殊时期也会成为培养娃自主发展的最佳时期！为此，栏目组特邀请江夏区最偏远的留守儿童关爱服务站其中的优秀导师——有着“九个孩子九个梦”成功教育经历的“江夏好人”提名奖获得者尤梦老师，来为有需要的家庭进行分享支招！ 　　近期有一个刚生完二胎的家长给我发信息，字里行间充斥的都是焦虑的情绪： 一个人要照顾两个孩子，加上身体尚未完全恢复，又要时刻关注大宝的学习情况，实在是力不从心，希望快点开学…… 像这样有俩娃和即将有俩娃的家庭，在我们大数据统计平台里还是有相当一部分的。 而有这样想法的家长，我们也非常能理解大家的尴尬和难处。尤其还有一些家长要面临复工复产或继续值守等工作与生活兼顾两难的局面，这该怎么办呢？ 作为在偏远农村从教的尤梦老师，曾有幸多次参与留守儿童的关爱服务工作，现结合一些家长好的做法，分享如下。 点击下方播放键可以观看视频 点击下方播放键可以收听音频朗读者：张慧（文化路小学） 　　第一，要相信孩子尤其是大娃能“当家”。孩子是家的未来，未来终归由孩子来当家。因此，无论我们家长做什么、怎么做，其实也是为孩子从“小当家”到“真当家”，而提供一些基本条件和良好示范。小时不锻炼，何时才能放手呢？所以，能放手让孩子做的，孩子能在指导下或独立的情况下完成的，就要相信他能做好。对于有俩娃的家庭，大娃一般都是“精养型”的，这就更需要给大娃提供一个当“带头哥”“领航姐”的机会和平台，让“以大带小”“大小相亲”的氛围促进家庭和谐发展。这一点，相关家庭一定要在家教观念上形成统一。 　　第二，要协助孩子做好当家规划。我有幸认识一位良师，他家有一个七岁的男孩儿，平时因家长工作忙，特根据孩子的兴趣课外选修了围棋、足球、游泳、跆拳道、架子鼓等。此次疫情，他们夫妻两人都被安排上了一线，独留七岁的孩子在家。上前线前，他们就在家教孩子做简单的饭菜，保证孩子不饿肚子。一年级的孩子网课时间有限制，那课后时间干嘛呢？为了充分利用好一天的时间，他和孩子一起在家制定了一个计划表，如几点到几点做什么事情，涵盖了阅读、上网课、练字、居家简单的才艺训练，甚至拖地整理房间等等。每天在完成其中一项后就勾选一项，一天结束的时候看一看计划表完成的情况，找出存在的问题，并在之后的一天加以改进。刚开始，小孩子偶尔会走一下神，开一下小差，但是经过一段时间的坚持，现在孩子不仅各方面能力得到了锻炼，也形成了一个良好的、有规律的居家学习生活模式。所以，我在给前文提到的那位刚生完二胎的妈妈回信中，也推荐了制定一张切合孩子实际的“学习计划表”。在执行过程中，刚开始需要家长时刻提醒孩子按计划执行，但是坚持两三周后，孩子的作息规律、各种习惯也会悄然形成，就算以后复学了，这对他们今后的学习都会有帮助。 　　第三，要创造性给孩子提供更多当家机会。有家长抱怨，走出校园很多年了，有些功课自己根本就辅导不了，而由于疫情原因，原来的培训机构也不能去上，该怎么办？甚至有的家长干脆就放弃，指望着复学后学校能重新回炉补课。与其“怨嫌放”“坐等靠”，还不如换一个角度来看，如果把这种处境当成让孩子自己当家做主的好机会，岂不更好？没有办法，就让孩子一起来想办法；没有条件，就创造条件来解决问题啊！生活本身就是一个问题接着一个问题的集合，而美好生活的创造，正是有“办法总比困难多”这个法宝啊！我们班有一个孩子，家里是个体户，平时父母都忙于店里的生意，没有太多时间去管孩子，就连一日三餐，都只有中午才能吃到妈妈做的饭菜。幸运地是这个孩子有读中学的哥哥，每天两个孩子一起在家上网课，互相监督，妹妹有不懂的题目还时不时会去请教哥哥。哥哥在照顾妹妹的过程中自理生活能力也得到了进一步提高，而他们的父母也更加安心经营店里的生意。 　　如果家里两个孩子都有学习任务，确实可以参考一下这种学习模式，让孩子们在“互相监督，你追我赶”的良好氛围中快乐学习。 如果家里只有一个孩子有学习任务，那就可以让孩子找一个年龄差不多的小伙伴一起学习，不一定是到小伙伴家里，可以用电话或者视频约定：比一比、看一看谁能够又快又好的完成制定的学习任务。家长可以对表现不错的孩子给予一定的表扬，这样也可以激励孩子的学习兴趣和积极性。 “国难当前出英才，家难小孩早当家”，如果能把生活的一种挑战或困难，当成孩子学习当家做主的机会，我们相信，这样的孩子将来无论在何时何地，都会让您放心！ 策划: 武汉市江夏区舒安小学 江夏区中小学“德育名师工作联盟” 江夏区中小学“青年班主任工作坊”