天津模范小学 五年四班每日悦读——《赋得古原草送别》

美友22366903

古原

送别

赋得

二字

白居易

顾况

悦读

面古原

原上

锄不绝

   同学们，大家好，在这春暖花开的四月，如约而至的不只有春天，还有我们的每日悦读哦，春回大地，万物复苏，这就是春的魔力，仿佛一夜春风便吹散了所有寒冷的气息，一切都有了全新的面貌，留不住的春风带来了握得住的希望，这是春日最大的魅力。 

　　这周我们要学习的古诗是《赋得古原草送别》，这首诗作于公元788年（唐德宗贞元三年），作者当时实龄十六岁。此诗是应考习作，按科考规矩，凡限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字，作法与咏物诗相似。

    相传，白居易十六岁这一年来到京城长安，当时准备考试的士子都要拜谒名士为自己延誉，于是白居易也以诗作投献给当时的大诗人顾况。顾况见他太年轻，就拿他的名字开玩笑说，“长安米贵，白居不易。”但打开诗集看到第一首《赋得古原草送别》时，不禁感叹说：“能作出这样的诗，住在哪里都很容易了。”白居易由此成名。

   首句即破题面“古原草”三字。多么茂盛（“离离”）的原上草，抓住“春草”生命力旺盛的特征，可说是从“春草生兮萋萋”脱化而不着迹，为后文开出很好的思路。

   野草是一年生植物，春荣秋枯，岁岁循环不已。“一岁一枯荣”意思似不过如此。“野火烧不尽，春风吹又生。”这是“枯荣”二字的发展，由概念一变而为形象的画面。古原草的特性就是具有顽强的生命力，它是斩不尽锄不绝的，只要残存一点根须，来年会更青更长，很快蔓延原野。作者抓住这一特点，不说“斩不尽锄不绝”，而写作“野火烧不尽”，便造就一种壮烈的意境。野火燎原，烈焰可畏，瞬息间，大片枯草被烧得精光。

   此二句不但写出“原上草”的性格，而且写出一种从烈火中再生的理想的典型，一句写枯，一句写荣，“烧不尽”与“吹又生”是何等唱叹有味，对仗亦工致天然，故卓绝千古。而刘句命意虽似，而韵味不足，远不如白句为人乐道。

    如果说这两句是承“古原草”而重在写“草”，那么五、六句则继续写“古原草”而将重点落到“古原”，以引出“送别”题意，故是一转。“古道”、“荒城”则扣题面“古原”极切。虽然道古城荒，青草的滋生却使古原恢复了青春。

   作者并非为写“古原”而写古原，同时又安排一个送别的典型环境：大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送别在这样的背景上发生，该是多么令人惆怅，同时又是多么富于诗意呵。“王孙”二字借自楚辞成句，泛指行者。

   全诗措语自然流畅而又工整，虽是命题作诗，却能融入深切的生活感受，故字字含真情，语语有余味，不但得体，而且别具一格，故能在“赋得体”中称为绝唱。

　　好了，现在快让我们看看同学们的展示吧！