雁塔区小学语文在线教研直播之三年级活动报道

雁塔进校

为确保统编教材高标准落地，努力带动“语文核心素养”理念下的课堂创新，高效发挥教研带动培训，教研服务教学的职能，使教师在全面复学复课后能够快速、准确把握教材重点，精准设计教学活动，提高教学效益，4月21日上午10：30，我们启动三年级语文在线教研钉钉群直播活动。110余名教师在线观看，热情高涨，活动持续了两个多小时，接收交流体会200多条。 　　本次在线教研直播活动，以《聚焦语文要素，做好教学“加减法”》为主题，特别邀请兴华小学优秀语文教师刘杰、陕西师范大学金泰假日花城小学优秀语文教师王云和杨朵、大雁塔小学曲江分校市级教学能手薛严、吉祥路小学市级教学能手付海英和杨岚，与雁塔区教师进修学校办公室主任、小语教研员张金花一起，从单元教材解读和优秀课例观摩分析的角度，用六个板块为大家呈现了一场集理论思考与教学实践相结合的教研盛事，充分彰显了雁塔小语一线教师深入教材研究、积极实践创新的优秀品质和良好专业素养。 本次线上教研直播，采取教研微课展播和在线交流互动形式进行。参与分享的五位教师都精心制作了专题分享微课。首先分享的是雁塔区兴华小学优秀语文教师刘杰。她分享了统编三年级语文下册第一单元的教材解读和区级微课《荷花》教学案例解析。她从第一单元内部结构、单元结构功能、单元目标及重难点解析和课例分析四个纬度，进行了细致而深刻的交流。清晰的思路、准确的解读和准确的分析，获得在线教师一一致认可。 “快乐读书吧”作为将课内学习阅读引向课外自主阅读的学习平台，为学校推进整本书阅读，实现阅读活动课程化提供了思路和支架，是统编教材在原有阅读教学理念上的创新。陕西师范大学金泰假日花城小学多年来致力于“智美”阅读课程建设同时，推动了教师阅读教学的创新，王云老师自制的三年级下册第二单元“快乐读书吧”微课，从单元整组自主阅读基本理念出发，依据寓言故事这一特殊文学体裁的特点，从经典赏析、兴趣激发、方法引领、读书推进、成果展示、名著导读推荐等几个板块设计教学，采取对比阅读的教学方法，落实让学生“会阅读、爱阅读、乐阅读”的教学目标，体现了工具性与人文性的和谐统一。她的微课具有一定的典型性和示范性。本次，她的工作伙伴杨朵老师代替孕中的她与大家交流分享了对教材的理解和“快乐阅读吧”教学设计体会，使在线教师收获良多。 　　语文综合性学习单元作为统编教材的一个全新板块，承载着语文教学改革从课堂走向生活、走向社会，综合体现语文学习价值和语文学习能力的任务。渗入式、渐进型的学习模块设计，如何使教师得到准确领悟和扎实落实，使学生真正在实践中获得知识转化、能力锻炼、素养提升和文化滋养，是我们在研究教材中不断思考的问题。为此，本次教研，特别安排了大雁塔小学曲江分校市级教学能手薛严老师对三年级下册第三单元进行了教材解读和课例分析。她准确的理解、细致的剖析、清晰的交流，使我们看到了雁塔区小学语文一线教师优秀的教研素养，值得点赞！ 国际上，通常把青少年的阅读学习分为“学会阅读”和“从阅读中学习”两个不断累积的连续阶段，小学三四年级被视为转换期。因此，统编教材从三年级开始，以“单元语文要素”形式，着力推进阅读能力和阅读素养的涵育和实践，逐步将阅读学习走向引导学生从阅读中学习的转换。能否深刻领会单元语文要素，并借助文选阅读，引导学生习得语文素养是检查教师统编教材落实水平的重要观察点。雁塔区吉祥路小学本次承担我区三年级网课资源制作，学校凝聚学校优秀的语文教学力量，认真钻研统编教材精神，精准确定要素引领下的教学目标，将学校近年来研究成果“吉善6+X”高效课堂教学模式与统编教材理念有机融合，深刻领会“课堂之变与不变”的哲学关系，制作了多节优秀微课，为全区语文教师提供了优秀的教学设计范例。本次特别邀请了吉小市级教学能手付海英和杨岚两位老师进行了第四单元教材解读、课例分析和《吉善6+X》高效课堂教学案例的分享和展示，获得在线教师热烈反响！ 课堂教学需要一定的程式作为实施基础和效率保证，但过度程式化的教学严重遏制了学科教学本应具有的灵动之美。因此，倡导以学科特点为基础、以学生角度为切入、以能力发展为引领、以学科素养为核心的高效课堂，打造充满人性之美、思想气象、价值丰盈的语文教学，将是我们不懈的努力和追求。吉祥路小学“吉善6+X”为我们提供了优秀的思考与实践探索的案例，期待我们的老师从中受到启发，让语文教学焕发新的色彩。 众里寻他千百度，蓦然回首，伊人却在灯火阑珊处！愿今天的交流和讨论萃变成明天课堂的智慧，让语文课堂生长出更多意外的惊喜！