刘会茹的美篇

会茹

防疫宅家不停学，师生线上共成长 　　——呼兰区康金第二小学三年二班刘会茹线上总结 　　2020年3月初，受新冠状病毒疫情影响，全国各大、中、小学学生宅家网上学习，这种全新的学习模式无论对老师还是对学生都是一个重大考验。线上教学已经一个多月了，走过了最初的茫然困惑到现在的得心应手，下面我跟大家谈一谈我的线上教学心得。一、教学过程心得 与以往的备课不同，线上教学又多了一项内容——备视频。对于三年级有些孩子来说，听完视频，尤其是语文课，犹如走马观花，什么也没记住。当家长把这一情况反馈给我时，我马上意识到，学生光听视频，抓不住重点，不知该记什么，该学什么，学习效果不理想，必须给孩子做有效的预习指导，教孩子如何去学习，于是我重新备课。 如何把课前指导和视频内容相结合？我把这作为我备课的重中之重。我首先提前听每节课的视频，针对每节课视频的教学目标，教学重点，教学难点，自己编题，找题，布置预习内容。我所布置的预习内容紧紧抓住视频的重点，和视频老师所讲的内容相互呼应，相得益彰，尽量为学生起到抛砖引路的作用。 　　这样学生有章可循，知道了自己该做什么，怎么去做，学生在我的预习指引下，在书上圈圈画画，读读写写，不仅学会了学习，无形中也学会了做读书笔记，这样学生在听视频的时候，就能跟上视频老师的思路，学生不仅听视频，还要手动，口动，脑动，并把预习结果反馈到群里，这样我也及时掌握了学生的学习情况。 　　为了提高每堂课的教学质量，巩固学生的学习成果。课后我不仅自己总结，帮助学生理清所学知识的层次结构，还让学生自己总结。每个学生都在班级群中侃侃而谈，谈自己每节课的知识收获，众口成章，每个学生都能从自己的角度谈出自己听完这节课获得的知识点，整个班级群成了知识的海洋，我在内心赞叹的同时，也了解了学生掌握知识的情况。最让我感动的是我们班一个学困生，他也能参与课堂，大声的说，“老师我今天学会了……” 我及时抓住每个孩子的闪光点，对孩子进行表扬鼓励，肯定孩子学习的成果，孩子在线上学习中获得了成功的喜悦，从而喜欢上了线上学习，更爱上了线上学习。 　　每天我都会精心布置作业并进行详细的批改，并没有完全照搬套用视频中的作业，也没有一刀切，而是根据我们的孩子的实际情况，量体裁衣，由浅入深的布置作业，让差生够得着，中等生吃得好，尖子生吃得饱。并且每天都进行作业总结。个性问题在微信里单独讲解，共性问题在班级群里进行重点讲解。学生学习效果很好，作业错的非常少。刚开始有两三个学困生，交不上作业，于是对这三名同学我进行单独视频辅导，经过二三天以上的辅导，这些同学基本都跟上了集体的步伐。 二、家校共育，养成良好的学习习惯 良好的习惯是成功的保证，为了让学生养成到点上课的习惯，并且保证我班29个孩子到点上课。我要求家长每天8:30左右，准时打卡，监督孩子打理好一切，端正坐姿，坐在书桌前，并且把预习内容发到群里，有时让孩子带着问题读课文，有时让孩子用语音回答一个问题，有时出几道预习题答完发到群里，这样我就知道谁在线上学习，谁没在线上学习，对没在线上回答问题的孩子，我及时联系家长了解情况，做到了有的放矢。 孩子们坚持按课表上课，学习，眼操，运动样样不落。有的家长反馈说，孩子到8点左右，自己就主动坐在书桌前，让家长拿出手机看老师都留什么题了？刚开始也有个别孩子不按时上课，不及时完成作业，不服家长管教，我让家长给我打电话，在电话中我因材施教，和孩子谈心，耐心的了解孩子这样做的原因，对孩子进行委婉的教育，鼓励。经过我的教育，有几名同学按时听课并且及时上交了作业。 三、隔空不隔爱，线上学习精彩纷呈。 我爱我的学生，我的学生更爱我，为了让老师看得清楚，节约老师批改作业时间，你看孩子和家长合作是多么让人感动，那工整的字体，那红笔写出的字如同一个个跳跃的心脏在传达他们对老师的爱。 再看线上小老师和生字笔顺视频 　　这次疫情虽然阻断了我们去学校的脚步，却阻不断孩子们求知的脚步。我也配合科任做好学生线上学习活动，孩子们各有所得，尤其是自主学习的能力得到了普遍提高，不同的孩子都有不同的收获。 四、提高措施与手段 线上学习也存在着很多不足，由于孩子的年龄较小，新奇感逐渐下降，听课态度也不像刚开始那样认真，家长也产生了疲惫感，教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级，面对这些不足，我打算从以下几方面进行改进。1、加强课堂监管力度，家校配合，多鼓励少批评。2、采取奖励措施，按时打卡听课，每天奖励一朵小红花，10朵小红花获得一个太阳，4个太阳获得一张优秀自主学习奖状。积极发言者和按时完成作业都会颁发相应奖状。获得奖状最多者，家长也获得相应的奖励或奖状。3、开学以后查缺补漏，因材施教，重点辅导差生，提优补差。 网络教学任重道远，虽然它来的猝不及防，但是我相信我们一定能够适应并战胜这些困难。疫情终会过去，让我们用心教学，静待花开。