线上教研聚合力 数学研修绽芳华 ——数学二组校本研修教研活动

张辉

二组

评课

研修

教学

教研

数学

长方体

正方体

课堂

教师

     “白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，龙兴镇小学“停课不停学”校本研修数学二组教研活动开始了。

    按照中心校的研修计划安排，我们进入到了听评课环节，数学二组积极准备着研修活动。

一、疫情当前，作为教师的我们与孩子们相约在网络，线上听评课进行中。

二、听评课前全组教师集思广益，提出对教学设计的修改意见，最终形成完整的教学设计思路

一堂优秀的数学课的背后，是整组老师的默默付出。在本节课前，数学二组组长以及其他教师针对教学设计初稿提出了整改意见等方面进行研讨，最终形成了教学设计的定稿，力争将本节展示课做到最好。

    

三、线上“小课堂”，听课环节

4月21日上午，校本研修数学二组开展了“线上小讲堂”活动，中心学校小教部孟校长以及数学二组全体成员共同听课。

四、教师风采展示

张辉老师给五年级的同学带来了一节生动的线上直播课—《长方体和正方体的认识》，在课上，张老师通过生活中常见的包装盒引入，学生们观察包装盒寻找数学知识，激发了学生们的积极性，然后通过课件演示图形变换探究长方体“棱、面、顶点”有什么特征，最后认识正方体的特征并总结归纳。整堂课从学生发现一起探究出发，重点讲解了正方体是特殊的长方体，对重难点进行了突破，最后又从长方体的长、宽、高中引入了下节课要学习的内容。环环相扣，循序渐进。

浓厚的学习氛围

五、单丝不成线，独木不成林———进行了评课环节

课程一结束，组内老师们就趁热打铁，利用课余的时间对本节课进行了评课。组内老师对本堂课从多个角度进行了评课，提出了宝贵的意见，大家群策群力，共同为提高线上教学，奉献自己的一份力量。

六、数学二组全员认真的记下了听课笔记以及对授课教师的意见

七、数学二组组长对于本次教研活动给予肯定，并提出殷切期望，并提出了下步我们努力的方向：

1、碎片化时间的利用。钉钉课堂就是教室，教师应掌握进入教室的时间，建议老师们课前利用碎片化的时间来了解孩子们的学习情况，做到充足的备课。如在本堂练习课的教学过程中，前期的测一测、讲一讲、练一练这个环节是否清晰？

2、要合理利用手中的资源。如微视频、资源包、导学案、当堂达标等相关学习资料，比如导学案，可以让学生提前预习，带着问题和困惑进入课堂。

3、线上教学要抓基础。居家学习主要是自主学习，所以应重点关注学生对于基础知识的掌握，教学活动要扎扎实实，不走过场，让学生们真真实实有所收获。

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，接下来我们数学二组将一如既往的秉承厚德敬业，博学善教的理念，扎实推进教学，在本次教研活动的基础上提高站位，优化教学过程，为打造和谐高效课堂，继续努力。