【阳光党建 童心教育】春暖花开 书香为伴——白银区第十幼儿园世界读书日图书推介活动

燕子

孩子

推荐

理由

教育

本书

绘本

作者

幼儿

家长

我们

　　古人云：书能香我何须花，茗能香我何须墨。

2020年的春天不同寻常，虽暂时无法回到幼儿园，但无法阻挡春的步伐，春将暖，花将开，山川悄然变绿，美好正在蕴酿。

        在这温暖的四月，一个散发着别样气息的节日4月23日“世界读书日”悄然来临。在生动有趣的图书王国中，让我们带着发现的慧眼，相约春天，一起体验与感受快乐的阅读之旅，诉说春天的故事。

        伴随着春天的脚步，白银区第十幼儿园读书日好书推荐活动正在开展，我们根据大朋友小朋友的年龄特点，收集、整理了适合阅读的图书，让我们一起在图书的海洋里漫步前行，共同感受阅世界、悦童年、乐成长的快乐吧！ 好书推荐之家长篇

推荐理由：

        惩罚和娇纵为什么对孩子都不好，并且不管用？

        怎样用既不惩罚又不娇纵的正面管教方法培养孩子受益终身的良好品质？

        如何用正面管教方法自动消除孩子的不良行为？

        如何消解大人与孩子之间的权力之争？

        从3岁到青春期的十几岁的孩子以及孩子的父母和老师，都将因为《正面管教》而彻底改变家里和学校的气氛，改变自己的人生。

推荐理由：

        本书不仅孩子们会喜欢，妈妈们也会喜欢，孩子们喜欢是因为主人公从现实世界来到了幻想世界，经历了一次大冒险又回到了现实世界。这条是非常符合孩子心理的，是孩子们生活的写照，甚至有可能是他们经历过的，所以孩子们读起来会很有共鸣。妈妈们喜欢的理由是，会让很多妈妈发出这样的心声：妈妈打骂过的孩子还需要妈妈自己来劝慰。

推荐理由：

        作者樊登不仅是影响1500万人的读书带领人，更是一位孩子的父亲。本书内容几乎100%覆盖了教育孩子所要用到的关键认知。从理念到方法，从传统到前沿、从国内到国外，本书以宽广的包容性与对孩子无条件的爱，用知识帮你终身成长。书中无论是理念还是独家案例，无一不是我们陪伴孩子所需要掌握的精华知识和关键技能。

作者：冯夏婷

推荐理由：

        本书是《幼儿问题行为的识别与应对（家长篇）》的全新升级版。它是写给幼儿家长的教育指导书，对幼儿教师也很有参考和借鉴价值。作者聚焦于幼儿在社会性发展方面、情绪情感方面、学习方面和生活习惯方面容易出现的40种典型的问题行为，通过定义和行为表现的描述来帮助家长识别孩子是否存在某种问题行为，通过众多案例全面地探析了问题行为产生的原因，指出家长们常见的错误态度和应对措施，并给出了非常具体且专业的心理学建议。关于每一种问题行为的写作都包括“案例”“分析”“错误应对”和“锦囊妙计”四个部分。

        全书最后一部分还介绍了行为矫正的原理和方法，有助于家长理解教育方法和技术背后的理论支持，从而提高家长触类旁通的教育能力。

作者：杨政

推荐理由：

        这本书太适合推荐给每一位孩子的父亲，太多的父亲忙于工作而忽略了陪伴幼儿，忘记了孩子的童年只有一次。本书的作者作为一名父亲，坚持陪伴女儿阅读，将培养孩子阅读习惯过程中的46个问题、绘本为孩子带来的好处、必读的绘本推荐等经验整理和记录了下来，相信能帮助每一名家长（特别是父亲）更有针对性的陪伴孩子、陪伴阅读。

作者：王涛

推荐理由：

        这本书的作者王涛，是美国哈佛大学教育学博士。在书中，作者很明确的告诉我们，规矩不是仅仅设立给孩子的，而是针对所有人的，家长和教师应该与孩子共同遵守规矩。同时，作者也在最开始就为成人点出了四条很重要的原则：第一，对待孩子，你可以爱他、教育他，但是不能占有他。第二，真正的爱是带有规矩的爱，真正的规矩是体现爱的规矩。第三，一个人的成功至少70%归于情商，不到30%归于智商。第四，教育孩子的过程也是父母自己受教育成长的过程。要改变孩子，父母先改变自己。让我们一起看看如何将“爱”和“规矩”深植孩子心中。

作者：孙瑞雪

推荐理由：

        所有的父母都希望给孩子更多的爱，但在实际生活中很多父母都不知道具体怎么去爱孩子，作者在《爱和自由》中精要地阐述了蒙特梭利教育的核心和理念，这些关于“爱”孩子的观点相信会对传统父母“教”孩子的思维产生重大影响，对于未来社会培养新儿童具有很强的借鉴意义。

作者：刘洵

推荐理由：

        这是一本可以三代同堂共同品读的绘本，通过描绘城南老巷子热闹有趣的生活场景，展现老巷子里和睦的邻里关系，使人感受旧时巷子文化的温情，家长与孩子一起阅读中国原创图画书，带孩子领略中国味道。

好书推荐之幼儿篇

适合年龄段：3—6岁

推荐理由：

        这本绘本共介绍了二十一各中国传统节日，是一部了解中国传统节日的入门书，本书用适合孩子阅读的绘本形式，将传统节日、美术、文学三者完美结合，引领孩子感受中国传统文化，寻文化之根脉，知节日礼节，了解源远流长的中华文明，实现心灵启迪。幼儿园里都会开展传统节日的主题活动，教师、家长结合此书的阅读，关于中国传统节日的疑问都会迎刃而解。

适合年龄段：3岁—6岁

推荐理由：

        这是一套中国优质的原创绘本，作家熊亮将中国的传统与现代融为一体，体现出浓厚的中国本土文化特色。小石狮、小年兽、灶王爷、京剧猫……每一个角色、每一个故事都来自中国的传统艺术元素，将儿童不熟知的寓言故事和民间生活，通过改编和再创作的手法一一展现。

适合年龄段：4岁以上

推荐理由：

        这是一本可供孩子自己阅读的绘本，也是一本可以亲子共读的京剧入门图画书。书中图画都是洛齐先生的原创手绘作品，从色彩、造型和设计上无不体现了京剧艺术的独特魅力。脸谱章节为小朋友动手参与精心设置了填色留白。只要打开这本书，就会发现一个奇妙的京剧世界。

推荐理由：

        这是一本极为有趣的图画书，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。从小蚯蚓的观点看世界，纪录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法，很能得到孩子认同。

推荐理由：

        这本书围绕一只由红色、黄色、蓝色、绿色和黑色混合的小怪兽展开。不同的颜色的小怪兽代表不同的情绪。故事把抽象的情绪概念，变幻成呆萌可爱的情绪小怪兽，告诉孩子什么是快乐、忧伤、愤怒……教会孩子做最真实的自己。

《如果地球被我们吃掉了》

推荐理由：

        如果地球就这样被我们一口一口地吃掉了……，即使不识字的孩子也看得懂这本书。从那些掉进海里的企鹅和北极熊无助的眼神里，从那些鱼儿逃脱不掉被网住的命运里，从没有水的水龙头、枯死的树、耷拉着脑袋的花、干渴的小猫到孩子惊恐的大眼睛里……。人们只剩下了钱和金子的无奈——既不能吃喝、也不能呼吸的钱和金子，即使孩子也会为这样的未来而眉头紧锁，忧心忡忡。（当下人类与自然关系写照）

适合年龄段：3岁—6岁

推荐理由：

        《妈妈，我自己来》表达了孩子对自立品质的勇敢追求，通过对幼儿日常生活的细致描绘，从一件件看似普通琐碎的小事里发现孩子艰难的“关卡”与勇敢的跨越，展现幼儿逐步学会自立、慢慢获得成长的令人欣喜的过程。本书精准地把握了幼儿的成长轨迹，反映了幼儿的微妙心理，鼓励孩子充满自信地走向远方，是一本非常适合父母与孩子共读的温馨亲子绘本。

适合年龄段：2岁—6岁

推荐理由：

        这是一个有关等待的寓言故事，故事的主人公是本、静、安三个小和尚，老和尚分别给他们了一粒种子，要看看谁能种植出千年莲花，最后，只有不急不躁的安种出来莲花。故事教会孩子，急功近利可能一事无成，要学会耐心等待，看好时机。

好书推荐之教师篇

推荐理由：

        《小王子》是一部充满诗意而又温馨的美丽童话，被翻译成100多种语言，销量仅次于《圣经》。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。

《孩子是脚，教育是鞋》

推荐理由：

        一双鞋不合脚可以转送友人，可以大方丢弃。但是，我们愿意用自己的孩子来磨合教育这双鞋吗？答案当然是“NO”！那么我们应该给孩子提供一个什么样的教育？李跃儿解释了这个问题：孩子的教育是在生活中的教育。

《哲学与幼童》

推荐理由：

        这是一本“大家小书”，收集了3至12岁孩子提出的漂亮问题和三十来个有趣的生活故事。孩子对自身有着最为纯粹的好奇心，对自然有着极为敏锐的观察力，所提出的问题几乎是哲学式的：宇宙有边际吗？午餐会长在树上吗？我有两只眼睛，为什么看不见两个你？……对孩子来说，想象力比知识更重要，问题比答案更重要。成年人只有提升自我哲学修养，才能了解孩子、引导孩子，成为孩子够格的哲学玩伴，保护孩子的天真与烂漫。

《陶行知教育思想丛书：生活创新教育》

推荐理由：

        “创造教育理论”，实施爱的教育，保护和培养学生关注社会生活，是为创新能力的形成奠定心理基础；实施生活教育，引导学生关注社会，是为学生打开创新思维的源泉；尊重学生个主体，指导学生学会学习，是培养创新精神的学习操练；实行“六大解放”焕发学生活力，是培养创新能力的操作要求。实施爱的教育，保护培养学生积极向上的精神。

推荐理由： 

        在孩子的教育过程中，我们时常感受到他们很难受到约束，他们喜动不喜静。有时候会大喊大叫，有时候又到处乱跑。对于这样的孩子，我们通常都会认真的，充满和气的跟孩子说不要大叫乱跑，把他们约束起来。陈鹤琴书中所说的，凡是孩子能做的，应当让他自己做；凡是孩子能够自己想的；应当让他自己想；你要孩子怎样做，就应当教孩子怎样学。因此，在孩子的教育过程中，要结合孩子天然的本性，用心陪伴，给以鼓励和科学的引导，使孩子真正快乐的成长。面对孩子的一颦一笑，我们怎能不深有感触呢？

推荐理由：

        孩子见到陌生人紧张不说话？

        常因为一点小事就不高兴、发脾气？

        过于在意别人的看法，有完美主义倾向？

        总是拒绝新事物、新尝试？

        很难融入小伙伴？

        ……

        美国国家亲子出版奖金奖作者劳伦斯·科恩，总结数十年临床儿童心理治疗经验，给出了一套专业、可行、有效的解决方案，帮助孩子（尤其是1-12岁的孩子）摆脱童年焦虑的困扰。

基本信息：王林余治莹 著，河北教育出版社

推荐理由：

        本书选用世界经典名著绘本25本，从古典到现代、从东方到西方、从自我认同到关怀社会，广泛地搜集了涵盖多元的主题内容，可谓为古典与现代的交织融汇、无国界的文化洗礼。绘本不仅是孩子们的好朋友，也是老师的好朋友，希望通过阅读这本书，给老师们更多的借鉴，从绘本中不断拓展自己的教学能力。

基本信息：张德芬 湖南文艺出版社

推荐理由：

        本书借由我们每天都可能遭遇到的种种事情，帮助我们看到主宰自己人生的模式是如何形成的，又如何在操控我们的身心，并以故事的形式来分享张德芬多年的心灵成长感悟，来帮助我们解除现有的人生模式，帮助我们从思想、情绪和身体的桎梏中解脱出来，从而活出自己想要的人生，找回原本真实、快乐的自己！

基本信息：玛格丽特.卡尔著，教育科学出版社

推荐理由：

        爱玩是孩子的天性，是孩子与外界的主动性链接带来的美好的感觉所引起的，这是孩子天性爱玩的核心。因为当孩子玩耍的时候，可以随心所欲地绽放自己的个性，而不是藏着掖着压着憋着，同时又能体验到其中的乐趣，他能区分带来快乐的是哪些玩具、什么游戏。在本书中，作者依据心理学、社会学等多学科的相关理论，对为什么要对儿童进行评价、评价儿童的什么、怎么评价等进行了充分论述，有利于幼儿教师学习。

　　以书为媒，养成读书好习惯！

在第25个世界读书日，我们向大家发出倡议：让我们以书为媒，养成读书的好习惯，人人都爱阅读，把弥久溢浓的书香传递给每个热爱生活的家庭，把爱读书的种子播撒在孩子们的心田，一路书香，一生阳光。