<p>——遂溪县遂城镇附城中心小学复学模拟演练。</p> <p> 春雷动，鼓点密。抗疫形势依然严峻，为确保复学后师生的生命安全，身心健康，我校动作频频，鼓点密集。继4月10日聘任兼职卫生健康副校长后，我校4月20日又举行新冠肺炎疫情处理应急演练，旨在提高全体师生防范和应急处置能力，确保突发事件得到快速有效处置。未雨绸缪，力求万无一失。</p> <p> 我校高度重视演练，成立以何志伟校长为总指挥，陈兆龙校长为副指挥的领导小组， 演练前学校领导班子多次开会讨论，细磨演练方案。</p> <p> 同时召开全体教师会议，进行全面部署。何校长在会上强调该次演练的重要性，通过演，达到练的目的，练师生复学后抗疫日常管理流程，练师生应急处置能力，不达目的不收兵。</p> <p> 接着陈校长在会上宣读了演练人员安排，让老师明确自己的职责，在演练中各司其职各尽其责。</p> <p> 大会的最后袁嫦燕老师根据县教育局的要求，明确本次演练分4步走，分别是晨检演练，午检演练，应急演练和放学演练，也对应设置了四个场景。</p> 场景一： 师生入校晨检。 <p> 学校大门是防疫的第一道防线。错峰回校、测温、消毒，把危险阻拦在校门外是防疫的第一步。</p> <p> 发现学生体温异常，立即报告值日教师。</p> <p> 值日教师把该生引导到临时观察区，由保健老师复核体温，询问其生活轨迹，确认其为非疑似病例。然后值日教师向行政领导汇报，行政领导通知班主任，班主任联系家长，家长把该生接回看病。</p> 场景二：课前午检 <p> 下午上课前，科任老师对学生进行体温检测，同时班主任动态追踪并上报学生健康状况。</p> 场景三：课堂现学生身体不适。 <p> 老师上课期间发现学生身体不适，咳嗽并发烧。</p> <p> 科任老师第一时间安排该学生走廊外就座，随即联系保健老师，保健老师将该生带到观察2室，复核体温，询问其生活轨迹，发现其有疑似新型冠状病毒感染的肺炎症状，马上向校长报告。</p> <p> 何校长接到电话后，立即启动应急预案，同时向遂溪县教育局汇报。</p> <p> 科任老师把其余学生带到观察3室，由心理辅导员，对学生们进行心理安抚。</p> <p> 班主任回到教室，开窗通风透气。</p> <p> 消毒员随即进行全方位消毒。</p> 场景四：错峰放学。 <p>错峰放学，学生有序离校。</p> <p> 整个演练过程有条不紊地进行，通过我们师生同心演练，达到了熟悉流程，锻炼磨合队伍，提高师生应急处置能力的目的。</p> <p> 演练结束后，师生欢乐大合影。在笑声里，我们坚信：未雨绸缪，定能赢取抗疫大战。</p> <p>撰稿：袁嫦燕</p><p>审定：何志伟 陈兆龙</p>