<p> 2020年春，一场疫情来势汹汹，改变了我们的生活方式，也改变了我们的教学模式。身为老师，不能像医生一样冲在最前线，但做好教育教学本职工作就是对“防疫”最大的支持。根据上级主管部门的要求，我们开启了“停课不停学”的线上教学模式。转眼间，线上教学已开展十周有余,我们科学组的成员从开始时的一筹莫展到现在的逐渐熟练，可以说是收获颇丰,每个人对线上教学都积累了一些经验。</p> <p>一年级的科学教师是高乐老师,由于高老师教的是低年级，所以她认为线上教学不能一味生硬的把知识灌输给学生，因为以他们的知识储备、理解能力、社会经验、洞察力都不足以很好地理解课本内容，甚至会对科学课失去兴趣。所以如何让学生在体验有趣而不失严谨、轻松有效的科学课的同时使学生高效地完成教学目标变得尤为重要。特别是实验环节，怎样设计能让学生达到与课堂教学同等程度的学习效果是我重点想要解决的难题。所以每节科学课高老师都会穿插一些亲自实验环节，让学生更加直观地感受科学的神奇。而有一些课程的实验需要准备的材料非常简单日常，她也会鼓励学生动手操作，在这过程中有所发现，再通过高老师的逐步引导，最终经过思考就能获得想要的实验结论，从而学到新知识,给学生带来探究的乐趣，促使学生发现生活的奥秘，有效地培养了学生的探究精神和科学素养。</p> <p>二年级的周老师 讲巜种子的萌发》这节课的时候总结了很多经验:为了让学生深入了解种子里面有什么？为什么能生根发芽长出新的植物？周老师提前两天泡发了花生、黄豆、红豆等种子，在课堂上用解剖的方式，让学生观察剥开种皮，将种子里的＂豆瓣＂分开，认识并了解种子的胚根、胚芽、子叶以及它们对植物生长的作用！学生通过对实物的观察了解，对种子的生长发育产生了浓厚的兴趣，有的学生课后也泡发了一些种子，还有的学生在花盆里播下了种子！</p> <p>通过他们亲自观察种子的生长过程！应用学到的知识去探索种子的奥秘！</p> <p>三年级的谢婉婷老师觉得:通过这一阶段的线上教学,我们教师要切实转变观念,在实践中不断反思、不断探索，在实验教学中，要坚持以学生为主体，依据教材内容让学生进行观察、实验，激发学生积极主动参与的兴趣和激情,培养学生积极投入实验，善于发现和总结，勇于探索创新的良好习惯。</p> <p>三年级学生通过自己的探究实验,做出了简易过山车。</p> <p>四年级的科学教师是周老师,她还通过线上教学培养了学生的大胆猜测和亲自实验，学生的积极性进一步提高,这样就有机的把探究学习、体验学习、自主学习有机结合起来。促进了学生学习方式的多样化，同时也在活动的过程中培养了学生尊重事实、勇于探索和质疑的科学精神。</p> <p>周老师在上课的亲自给同学们演示实验</p> <p>五年级的崔老师,从开始时的一筹莫展到现在的逐渐熟练，都是经过了许多节课的训练！比如五年级科学课前两个单元是《沉和浮》、《热》，主要是通过实验来掌握知识，因此每到科学课的前一天，崔老师就把实验所需用品发到班级群里，让学生提前做好准备。崔老师还和五年级组的几位老师探讨如何管理学生，老师们献计献策、方法得当，学生进步了崔老师还把表扬信发到班级群里，这样家长和同学们积极性倍增，让她能顺利开展线上教学，高效完成教学任务。今后工作中崔老师还会深入挖掘瞩目软件的功能，广泛搜索网络资源，创新自己的教学方法，虚心向老师们学习，积累经验，更好的发挥网络优势服务于线上教学，力争线上教学能收获甚多，真正做到活到老学到老，发挥自己的余热。</p> <p>六年级的尉老师在刚开始直播时，也遇到很多问题，比如屏幕分享时有人举手不能及时看到，总有好奇的学生在屏幕上写写画画，遇到问题，尉老师就和有经验年组老师们一起上瞩目直播，一起研究，讨论，反复实验，杨校长和同仁们，他们都会及时给予回应和耐心的解释，现在尉老师基本能运用自如了。科学课虽然不能面对面和同学们进行试验，但是尉老师还是没有放弃，每节实验课都在家准备各种材料。通过视频演示操作，同学们能认真观察、判断、总结,学生特别感兴趣。课后学生也能在家自己做有趣的试验，发视频给老师。如：放大镜观察动物、物体、数字。小苏打和白醋产生二氧化碳气体。米饭淀粉和碘酒的变化。在讲《日食和月食》、《太阳系》、《月相变化》等，尉老师还在网上下载资源，不但用课件演示，还用微课视频等形式授课，学生特别喜欢，学生爱学易懂，教学效果特别好,每节课学生都收获满满。经过几周下来，对于课件的播放，学生的提问，练习题的讲解，尉老师都能从容转换，尉老师还会关注每一位学生的学习动态，讲解新课时会适时提问，发现闪光点及时表扬鼓励。每节下课前，都会对本节课进行小结，告诉他们有哪些优点，还存在哪些不足。</p> <p> 在线上教学这两个月时间里,我们科学组所有教师为了让学生上好每一节科学课,进行了许多次的线上研讨。线上教学将老师们提前带入了一个新的互联网时代,教师们的进步来源于不断的总结和反思。通过本次线上教学阶段性总结会“教“我们所能，“解”我们所惑，带领我们走上了一条全新的道路，让我们成长、收获。我们一定会让线上教学为这个春天植绿开花！我们作为一线教师，应该勇于探索更好的教学手段，做出特色，使学生真正的有所获。在接下来的线上教学中，我们科学组全体教师将继续努力，争取取得线上教学更大的进步，促进学生扎实掌握知识，提高动手操作能力，确保教学质量,定不负这十里春光！</p>